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요. 준비됐어요?
C : 네
<노래를 부른다>
2. 고저음을 친구들로 표현했을 때의 느낌을 이야기해본다.
T : 오늘 하늘나리반 친구들과 선생님이랑 ‘도레미파솔’노래를 배우면서 도레
미파솔이라는 음을 배웠지요.
C : 네
T : 그럼 도레미파솔
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무 잘했어요.
아까 00친구가 그림을 순서대로 맞추었는지 확인해 볼까?
9시, 12시, 오후 2시, 밤 9시 순서대로 아주 잘 맞추었네요. 우리00반 친구들
모두 잘했으니까 다같이 박수쳐볼까요? 다같이 박수~
C : 짝짝짝짝짝
평가 및
마무리
활동을 마
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재미있게 잘해줬어요. 그럼 우리 아까 배운 노래 다같이 불러보고 마칠께요.
<전래동요 ‘개구리’를 부른다.>
유의사항
- 산만한 활동이 되지 않도록 주의한다. 도입 (5분 전후)
탐색 및 전개 (25분 전후)
마무리 (5분전 후)
유의사항
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하는 나비의 모습을 몸으로 표현해보는거
예요! 알겠죠? 잘할수 있나요?
C: 네!!!!
(나비의 노래를 맞추어 알-애벌레-번데기-나비를 표현해본다.)
2. 신체표현 활동을 평가해 본다.
T :오늘 직접 나비가 되어지는 과정을 몸으로 표현해 봤는데 느
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음악감상이 주는 효과나 느낌 / 곡 선택의 이유)
1) 곡명 : 모짜르트 클라리넷 협주곡 - 베니 굿맨
2) 음악감상의 효과나 느낌
3) 곡을 선택한 이유
3. 이번 학기 아동 음악과동작 학습을 한 자신을 칭찬하시오.(간단히 구체적으로)
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