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수 있는 환경을 조성하여, 수학을 통해 더 나은 미래를 준비할 수 있도록 도와야 한다.
Ⅲ. 결론
아동수학지도는 어린이의 수 개념을 이해하고 발전시키는 데 중요한 역할을 한다. 본론에서는 수개념의 이해와 발달, 일대일 대응, 수세기에 대
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아동들은 아직도 추상적인 개념을 이해하기보다는 구체적인 사고를 통하여 사물과 현상을 파악하려는 특성을 나타낸다.
(2) 인지발달에 따른 변화
유아기는 인지발달이 이루어지면서 많은 변화가 일어나는 시기이다. 이 시기의 기억, 개념,
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이해하는데 어려움이 있다고 본다. 따라서 수학교육은 감각운동기에 속한 아이들을 대상으로 하기에는 무리가 있다고 여겨진다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학교육 박정민, 박미경 저 | 창지사 | 2016.02.29. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달
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/ 2016 유아기 인지발달 특성
1. 전조작기 사고
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자아중심성
4) 비가역성
5) 물활론적 사고
6) 꿈의 실재론
2. 인지발달에 따른 변화
1) 기억력 발달
2) 개념발달
3) 창의성 발달
* 참고문헌
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발달 단계에 맞게 구분되어진 프로그램으로는 킨더, 스필, 스필 플러스, EQ, 크라인 게임, 크라인 감각, 밤비니 등이 있으며, 수학적 개념 이해 및 역사와 문화, 그리고 건축양식이 담겨져 있는 ‘아담 리즈의 목재 블록’, ‘하바 가베’, ‘건
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