|
론
1. 연구의 필요성및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 양육태도이론
2. 자아존중감이론
3. 진로성숙이론
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 조사절차
4. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 부모의 양육태도
2. 학생들의 자아
|
|
|
존중감에 영향을 미치는 변인에 관한 연구”, 한국보육지원학회지, 제10권 제6호, pp.185200, 2014.
배미희, \"부모의 양육태도 및 자아존중감이 유아의 자아존중감에 미치는 영향\" 국내석사학위논문 한국방송통신대학교, 2012.
조혜련, \"애착이론
|
|
|
양육 방법보다 확실히 유아의 자아존중감을 높일 수 있다는 것을 시사한다. 실제 본인의 조카도 자아존중감이 낮은 편인데, 가끔씩 착한 일을 하면 칭찬을 해주고, 나쁜 행동을 할 때 긍정적인 메시지를 전달해 줄 때는 아이가 긍정적인 자아
|
|
|
론
Ⅱ. 본 론
1. 고등학생의 신체형(body image)에 대한 보건교육
1) 선택된 대상에 대한 인구 사회적 특성
2) [1단계] 사회적 사정
3) [2단계] 역사적 사정
4) [3단계] 행위 및 환경적 사정
5) [4단계] 교육 및 생태적 사정
|
|
|
자아존중감이 낮은 편인데, 가끔씩 착한 일을 하면 칭찬을 해주고, 나쁜 행동을 할 때 긍정적인 메시지를 전달해 줄때는 아이가 긍정적인 자아존중감을 가진다는 것을 느낄 때가 많다.
Ⅲ. 결 론
인지이론가들은 유아의 행동은 내적 추론 과정
|
|
 |
론 …………………………………………………………………………… 1
1. 연구의 필요성과 목적 ……………………………………………………… 3
Ⅱ. 연구의 이론적 배경 ………………………………………………………… 5
1. 우리
|
|
|
자아존중감․장애자녀에 대한 심리적 상태․부부간의 의사소통과 부부갈등과의 상관관계
<표 4-13> 어머니의 양육태도와 부부갈등간의 상관관계
<표 4-14> 어머니의 사회적 지원과 부부갈등간의 상관관계
<표 4-15> 아버지의 자아존중
|
|
|
자아존중, 양육태도와 아동의 자아존중과의 관계.” 부산대학교 대학원 박사학위 논문.
김경화.1989.“부모자녀 간 의사소통과 청소년의 문제 행동에 관한 연구.”이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선미.2003.“청소년 비행의 원인
|
|
|
양육태도에 대한 아동의 지각과 정의적 및 인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스트레스의 정의 및 이론
2.
|
|
|
론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스트레스의 정의 및 이론
2. 스트레스의 심리적 원인
3. 부모의 양육태도
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료
|
|
메뉴펼치기
