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언어 발달 장애」중앙사이버 평생교육원
「유아 언어 교육」창지사, 정남미 (2016)
「2019 개정누리과정·제4차 표준보육과정을 반영한 영유아 언어교육」
공동체, 노진형·최은아 (2021) Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1) 행동주의 이론
① 스키너(Skinner,1
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발달이론에 대한 인식론적 해석” .2006. 박채형. 도덕교육연구, 한국도덕교육협회 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어습득의 3가지 이론(행동주의 생득주의, 구성주의)
2. 언어습득의 3가지 이론의 한계점과 구체적 예시
3. 개인적 의견
Ⅲ 결론
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발달에 미치는 효과 분석, 전북대학교
- 정진(2006), 사회극화놀이가 정신지체아동의 어휘력과 사회적 기술에 미치는 영향, 대구대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장애)의 언어특성
Ⅲ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장
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발달과정
(1) 연속성과 불연속성 쟁점의 개념
(2) 사례
4. 유아발달의 단계와 특성
1) 운동 및 신체의 발달의 특성
2) 인지 및 지적 발달의 특성
3) 정서적 발달의 특성
4) 언어발달의 특성
5) 사회성 발달의 특성
Ⅲ. 결론
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발달기 실어증)
2) 실어증 아동의 주요 특성
3) 성인 실어증
Ⅲ. 실어증과 동반되는 증상
1. 마비
2. 시력장애
3. 신체 인지력 장애
4. 구음장애 (dysarthria)
5. 행동조화의 장애
6. 언어습득과 기억력
7. 집중력 장애
8. 감정변화와 자극에 대
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