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연구주제(조사문제)를 선정하고 왜 이러한 연구가 수행되어야 하는지에 대해 필요성 및 연구목적에 따른 유형, 시간적 흐름에 따른 유형, 자료수집의 성격에 따른 유형 분류 등의 3가지 조사유형별로 본인의 연구주제(조사문제)와 적합한 조
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연구문제가 설정된다고 할 수 있다. 우선 조사자가 취급하고자 하는 주제나 조사의 목적 및 조사의 실제적 중요성 과 이론적 의의 등에 관해서 명백한 구상을 갖고 이를 논리적으로 정립한다 둘째로, 수행하고자 하는 조사연구와 관련된 문헌
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연구소
- 인생에는 하지 않아도 될 일이 가득하다. 다카하시 류우타로. 삼양미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시험의 교육학적 의미
2. 시험의 효시(역사)
3. 시험의 필요성
4. 시험의 순기능
5. 시험의 역기능(문제점)
6. 시
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리더상
1) 리더십과 조직 활성화
(1) 조직의 성격 파악
(2) 업무수행
(3) 평가 및 커뮤니케이션
2) 공공조직의 적합한 리더상을 위한 실천적 방안
3) 정보화시대에 따른 공공조직의 리더상
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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수행평가의 적용
국립교육평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제, 서울 대한교과서 주식회사
백순근(1999), 수행평가의 이론과 실제, 원미사
백순근(1998), 수행평가(遂行評價)에 대한 이해, KICE 연구 포럼, 한국교육과정평가원 연구보고
배호순
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