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영어권이었으나 식민지 경험 등 역사적 배경 때문에 불가피하게 영어를 공용어로 채택하고 있는 나라들 중 영어 능력이 뛰어나다는 인도의 경우도 인구의 2%만이 영어를 자유자재로 구사할 수 있다고 한다. 하지만 이 정도는 영어공용화가 아
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초등영어교육론. (주)문진당
정동빈(2004). 영어교육론. 한신문화사 초등학교 영어정책
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 배경
2. 정책결정
3. 정책 찬반론
4. 집행과정
5. 결과
6. 쟁점
7. 개선방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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* 우리나라 교육개방의 현주소
* 교육개방을 둘러싼 찬반론
* 외국의 성공 / 실패 사례
3. 교육개방의 나아갈 길
* 신자유주의를 바라보는 시각
- 근대화이론 vs 종속이론
* 신자유주의 시대에서의 학교 교육
4. 결 론
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영어 공용화 논쟁, 새국어생활, 봄호
문학과 지성사 : 국제화시대의 민족어
박노자(1999) : 영어 공용화론의 망상, 한겨레
복거일 : 영어를 공용어로 삼자, 삼성경제연구소
정시호 : 21C세계의 언어전쟁, 경북대 출판부
한학성(2000) : 영어 공용어
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영어공용화는 사회발전의 피할 수 없는 요구이다
* 고종석(1999), 감염된 언어, 개마고원
* 박병수(2000), 영어의 제2 공용어화의 문제점, 한글새소식 제332호
* 복거일, 영어를 공용어로 삼자
* 후나바시 요이치(2001), 나는 왜 영어 공용어론을 주장
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