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수행평가의 개념과 특징
1. 수행평가의 장점
2. 수행평가의 유형
Ⅲ. 영어과 수행평가의 방향
1. 영어과 수행평가의 의의
2. 의사소통 중심의 영어교육
3. 영어의 4기능 영역별 수행평가
4. 영어과 수행평가의 실제
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌 Ⅰ
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영어 학습 평가에서는 대체로 이런 식의 학습 성과를 요구한다. 그러나 실제 상황(authenticity)에서 수행 능력을 평가한다고 해도 영어 학습과정에 대한 인식이 전통적이면 위의 7가지 기능을 수행할 수 있는 언어 능력을 평가하는 것이 아니라
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평가 체제 연구(Ⅱ), 한국교육개발원 연구보고 RR 91-19-3, 한국교육개발원, 1991
4. 박용식, 신교육론과 역사 교육 사상, 강원대학교, 1997
5. 임병빈·연준흠·장경숙, 영어 교수 학습 평가, 서울 : 한국문화사, 1999
6. 황완룡 외, 미술교과 수행평가의
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수행 평가
1) 목표
(1) 학생 개개인의 능력을 계발하여 자신감 고취
(2) 1회성의 지필평가로 성취도를 평가하는 것을 지양
(3) 평상시 수업 및 준비과정의 성실성을 강조한 평가
2) 실시방법
영역별 각1회 평가 및 반영
3) 영역별 평가기준
(1) 이해
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수행 평가
1) 목표
학생 개개인의 능력을 계발하여 자신감 고취
1회성의 지필평가로 성취도를 평가하는 것을 지양
평상시 수업 및 준비과정의 성실성을 강조한 평가
2) 실시방법
영역별 각1회 평가 및 반영
3) 영역별 평가기준
이해표현
수업 준
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