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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영어 발음지도(발음교육)의 목표
Ⅲ. 영어 발음지도(발음교육)의 요소
Ⅳ. 영어 발음지도(발음교육)와 음의 전이
1. 자음에서 자음으로의 음의 전이
2. 자음에서 모음으로의 음의 전이
Ⅴ. 영어 발음지도(발음교육)와
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영어 발음 오류 분석」 숙명여자대학교 석 사학위 논문
곽동기. 2001. 『영어음성학의 이해』세종출판사
김기섭. 2002. 『음향 분석과 영어 발음교육』 한국문화사
김순택. 1980. 『영어발음연구』 한신문화사
김혜전. 1996. 「영어 발음 지도 연구
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7장 역할 놀이/마임/드라마를 통한 초등 영어 말하기 지도, 김덕규, 147
2-3. 발음 교육 방법 및 유의점
최근의 발음 교육은 기존의 발음 교육이 어휘를 중심으로 하여 분절음으로부터 출발했던 것과 달리, 강세, 억양, 리듬 등이 원활한 의사소통
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지도(수업, 교육)방법
1. 동화, 소년소설
2. 동시, 동요, 동시조, 동화시
3. 전기, 역사
4. 과학, SF물
Ⅴ. 영어발음지도(수업, 교육)방법
1. 발음지도내용
1) gonna : going to 가 변하는 경우
2) wanna : want to 가 변한 것
3) gotta : got to 가 변한 것
4)
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발음은 한번 습관화되고 나면 바로잡기 힘들다. 이것을 인식하고 발음을 언어교육의 첫 단계로 중요하게 취급하여야 할 것이며, 이에 음성학적 지식을 적극적으로 도입하여야겠다.
* 참고자료
영어의 이해 - 박희석. 경문사. 2004 1. 영어발
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교육의 지도 전략을 크게 세 가지 유형 즉, 발음 중심 지도법, 의미 중심 지도법, 그리고 절충식 지도법으로 구분한 바 있었다. 우리나라 최초의 한글 지도 교재인 “한글 첫걸음”(1945)은 자모 -> 글자 -> 단어 -> 문장으로 이어지는 자모
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영어 프로그램의 개발과 그런 컨텐츠를 관리하고 지도할 수 있는 영어교사의 발굴과 양성에 주력을 해야 한다. 입시위주의 교육환경에서 영어의 역할이 점수와 등급이 아닌 순수한 언어적 수단으로서 자리 잡기 위해서는 학습자가 유아일 때
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영어교육 자체에 대해서는 찬성하는 입장을 표명하였으나, 실제 교육행위가 진행되는 과정상의 방법적 측면에서 영어와 한국어를 동시에 구사할 줄 아는 한국인 교사가 함께 있어야 하며, 질적인 영어지도의 향상을 위해서는 개인적으로 수
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교육의 최근 경향 14
3.2.1 형태초점 14
3.2.2 문법의식고양 15
3.3 문법 교육의 필요성 16
3.4 현재 우리나라 문법 교육의 문제점 17
제 4 장 초등영어에서 효과적인 문법 지도의 방향 21
4.1 의사소통적 교수법을 활용한 문법지도 효과
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교육현장에서 특수목적교육에 대해서는 아직 부족한 실정이다. 실제 수업 단계와 연계한 단원 구성 면에서는 구성력이 밀접해야 하며 이에 대한 보강을 위해 문법 부분과 표현 부분의 영역 제시에 명확한 분류, 발음에 대한 영역과 4가지 언
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교육 방법> 나무가 아닌 숲을 보여주고, 더불어서 암기 요령도
<해외연수 및 경험> 호주 유학을 통해 다양한 발음과 억양 익혀
<기타 특기 및 장점> 레크레이션 기술로 학생들의 집중력 이끌어내
3. 수학 강사 자소서
<성장과정 및 교육배
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발음에 꽤 익숙해졌습니다. 어느 곳에서 영어가 나오든지 알아듣고 대답도 할 수 있는 수준입니다.
이러한 취미와 어학능력은 제가 학교에서 도전력과 추진력을 갖고 학업을 정진해나가는 데에 많은 도움이 될 것이라 생각하며, 장래에 교육
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교육을 받지 않으면서도 저 혼자만의 힘으로 공부하여 한국에서도 영어를 제대로 배울 수 있다는 모습을 보여주고 싶었고 대학교를 휴학 후 다양한 방법으로 영어에 도전하였습니다. 매일 아침부터 아리랑TV 같은 영어대화만 듣고 발음을 연
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교육 커뮤니티를 찾아다니면서 매일 공부량을 기록하고 녹화하여 피드백을 주었습니다. 이런 과정들을 보내면서 영어에 대한 자신감은 물론 저와 같은 시간동안 공부하고 해외어학연수를 다녀온 친구들보다 나은 영어실력을 갖출 수 있었습
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발음을 연습하였고 스티븐 코비 같은 명강연을 노트에 적어가면서 암기하였습니다. 그리고 홍대나 이태원 같은 외국인들이 많이 다니는 거리에 나가 직접 기자가 되어 인터뷰를 진행하였고 영어교육 사이트를 찾아다니면서 매일 공부량을
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