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영유아 개인의 발달수준에 적합한 보육프로그램을 실시하는 것을 어렵게 하며 결국 바람직하지 못한 보육환경을 창출하기 때문이다.
그러므로 우수한 보육교사를 확보하여 양질의 보육서비스를 제공해 주기 위해서는 보육교사의 처우개선
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보육시설의 질적 향상을 위한 보육 프로그램의 특성 및 방향, 한국영유아보육학회, 1996.9
김연진 외, 보육학 개론, 동문사, 2004.3
이순형, 보육학 개론, 학지사, 2005
김정원, 보육학 개론, 정민사, 2005
전남련 외, 영유아보육개론, 형설출판사, 2004
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방향
1. 유아교육기관에서 평가가 강조되는 이유
2. 평가인증제도의 의미
3. 평가인증의 필요성
1) 영유아기와 보육의 중요성
2) 보육의 질적향상
3) 질적으로 우수한 보육환경 및 보육서비스 제공
4) 보육인력의전문성 향상
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영유아프로그램이란
2. 교육과정과 보육과정의 공통점
2. 교육과정과 보육과정의 차이점
1) 교육과정
(1) 교육과정의 개념
(2) 교육과정의 활동 목표
(3) 교육과정의 목적 및 목표
(4) 교육과정의 성격 및 구성체계
(5) 교육과
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영유아에게 있어서 보육교사는 영유아의 삶에 결정적인 영향력을 미치는 생애 최초의 교사이다. 보육교사는 보육과정에 대한 전문적 지식, 의사결정, 민감한 상호작용, 자료 제시 및 환경구성 등을 통해 지속적으로 영유아에게 영향을 미친
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