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가락이 우리 몸의 깊숙이 잠재되어 있기 때문에 어떤 계기가 주어져 그것이 일깨워 진다면 그 잠재된 음악성이 곧바로 표출되어 나오기 때문이다. 그때 한국인은 나와 우리, 그리고 민족에 대한 새로운 느낌을 갖도록 할 것이다.
2. 세계음악
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우리가락(1/2차시)
학습목표 : 풍물 악기의 특징을 알고 이채장단을 익혀 장구로 연주할 수 있다.
<이채(휘모리) 장단>
장구 : 덩 덩
궁 따 궁
덩 따 따
궁 따 궁
소고 : 궁 궁
딱 딱
구 웅
따 악 본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업
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가락은 반복하여 연습하여 충분한 이해가 된 다음에 적도록 한다.
참고문헌
군산 우리별유치원(2001), 신나는 우리가락 체험활동을 통한 우리 문화 아끼는 마음 기르기, 시범유치원 운영보고서
국립국악원 국악연구실(2001), 국악교육의 체계화
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우리별유치원(2001), 신나는 우리가락 체험활동을 통한 우리 문화 아끼는 마음 기르기, 시범유치원 운영보고서
▷ 상지초등병설유치원(2003), 늘 푸른 상지유아교육, 상지초등학교병설유치원
▷ 정미라(1992), 유치원 교육활동에서의 한국 전래동
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우리가락 우리문화, 조선일보사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악의 의의
Ⅲ. 음악의 성격
Ⅳ. 음악의 표현상 분류
1. 종교음악(Religious Music)
1) 정의
2) 성립과정 및 내용
2. 절대음악(Absolute Music)과 표제음악(Program Music)
1) 절대음악
2) 표제음악
3.
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