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교육 프로그램을 개선하도록 노력한다.
영재교육에 참여하는 중앙행정기관 및 시도교육청, 대학, 정부출연기관 등은 영재교육 프로그램 운영에 관한 자료를 수집분석하여 정책개선 기초자료로 활용한다. 전국적으로 우수한 영재교육 프로
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유아교육 기관에서 활용의 폭을 넓혀야 한다(황혜경, 윤희경, 김지영외, 2014년).
참고 자료
교육부, 「2017년도 1차 학교폭력실태조사 결과자료」, 2017.
국회도서관, 「학교폭력 관련 주요국 입법례」, 2012.
국회도서관, 「학교폭력 한눈에 보기
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분석, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2016.
김창숙, 하향식 유보통합(부처통합)의 문제점, ‘100년 유아교육을 위한 올바른 유·보통합’ 정책토론회, 2017.
문무경 외, 유아교육과 보육 협력 모델 시범적용의 과정과 성과 분석, 육아정책연구소, 2
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교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이를 2가지 조사하고, 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석하시오.
i. 활동 - 1 :
(1) 각 활동/놀이가 유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석
(2) 해당 활동/놀이가 교육적으로 개선되
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위한 교수 학습 활동의 이론과 실제. 교육과학사
최혜순 외(2004). 윤영유아프로그램. 양서원
김재춘(2005). 듀이의 ‘교과의 심리학’와 ‘교과의 진보적 조직’ 논의가 교육내용의 선정 및 조직에 주는 시사점 탐색. 교육과정연구, 23(2), 1-15
김
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