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학교생활적응을 돕는 다.
4. 자신의 무의식을 의식화하는데 도움을 준다
재료
8절지 종이(또는 다양한 크기의 종이), 잡지, 크레파스, 가위, 풀
시간
70분
활동내용
1. 미래의 모습에 대해 생각하게 한다.
2. 자신의 미래모습과 비슷한 모습을 잡
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적응행동검사 지침서, 서울: 중앙적성출판사
김영광(1994), 집단지도 역할활동을 통한 참여기피아의 행동교정, 제38회 현장교육 연구 우수논문집
김재복 외 2명(1999), 초등학교 교육과정 해설, 교육과학사
공석영(2000), 생활지도와 상담, 서울:독
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학교생활적응에 미치는 효과, 공주대학교 교육대학원 논문, 2001.
엄성호, 인간관계촉진 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기개념과 학교적응에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2004.
이형득, 인간관계훈련의 실제, 중앙적성
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학교 대학원석사학위논문.
김은영 외(2013). 대학입학전형 정책의 성과와 개선 방안 연구. 한국교육개발원.
김정민 외(2017). 대학의 비교과 활동에 대한 연구 분석과 시사점. 학습자중심교과교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대학입시 제도
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우수논문,
서대문구 가정복지과, 1995
2. 김태진, 여성복지론, 사회복지 개발 연구원, 1999
3. 박정문, 아동복지와 보육사업의 이해, 서울:보육사, 2000
4. 이소희 외 공저, 현대가족복지론, 서울:양서원, 1998
5. 전국보육교사 교육원 대학협의회, 1999
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