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행복감에 따른 문제행동, 정서지능, 유아교육기관 적응능력의 차이에 관한 연구를 한 결과, 유아의 행복감에 따라 각 변인들의 차이가 있음을 발견하였고, 유아의 행복감이 각 변인들에게 직·간접적으로 영향이 작용함을 알게 되었음에 의의
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정서지능과의 관계. 한양대학교교육대학원 석사학위 청구논문.
이은주(2009). 취학전 유창성 장애아동 어머니와 일반아동 어머니의 양육행동, 양육스트레스와 양육효능감의 비교. 특수교육.
김도란(2008). 유아의 행복감과 부모의 행복감과의
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?인구학적 변인
2) 심리적 변인
7. 부부공동육아를 위한 정책적 지원방안
1) 출산 및 육아휴직제도
2) 남성의 육아참여 확대
3) 성별분업 노동형태의 변화
4) 노동시장에서의 양성평등
5) 모성보호에서 모?부성 보호로의 전환
참고자료
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행의 영향 요인에 관한 모형 구축. 서울대학교 대학원 박사학위논문.
김현준(2007). 청소년의 정서지능과 사회지능이 삶의 질에 미치는 영향. 인하대학교 대학원 박사학위논문.
김희중(2007). 긍정심리와 주관적 행복감 및 학교생활적응과의 관
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정서지능의 중요한 구성요인 중 하나이다.
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김
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문제
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료수집 및 분석
1) 예비조사
2) 본 조사
3) 자료처리
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
1. 예비유아교사의 스트레스 요인별 수준
2. 예비유아교사의 학년에 따른 스트레스
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정서지능. 한국심리학회지 : 산업 및 조직. Vol. 11 No. 1.
이종목 (1985). 조직에 있어서 스트레스 요인 및 그 조정변인에 관한 소고, 행동과학 연구. 7.
차용준ㆍ원한식(1997). 지방공무원 직무스트레스의 원인분석. 한국행정학회 1997년도 동계학술
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유아체육활동 인식 및 실태파악 측정 설문지
3. 연구절차
4. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 교사의 배경변인에 따른 유아체육활동에 대한 인식도
1) 기관유형에 따른 유아체육활동에 대한 인식도
2) 기관규모에 따른
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유아의 식사와 간식의 식단은 주로 누가 작성하고 있습니까?
1) 원장( )2) 보육교사( )
3) 식단을 작성하지 않는다( )
4) 기타(구체적으로, )
13. 유아의 점심식사는 어떻게 하고 있습니까?
1) 기관에서 직접 준비한다( )
2) 각자 집에서 준비한다( )
3
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능력개발센터별 현황 39
[표 3-4] 장애인직업능력개발센터별 직업훈련 수료자 성별, 연령별 현황 45
[표 3-5] 장애인직업능력개발센터별 직업훈련 이수자 장애유형 및 등급별 현황 47
[표 3-6] 2005-2006년도 장애인직업능력개발센터별 교육훈
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속의 숲 생활은 유아의 면역성을 강하게 함. 내용 : 역대 중대기출문제 및 19년도 실제문제 문제에 따른 모든 답변 (총35문제)
(자연친화적 교육방법과 장단점, 숲 유치원,
가드너의 다중지능이론, 포트폴리오의 장단점 등등)
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있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므로 이를 잘 활용한다면 행동성과 사회성이 곧 좋아지리라 생각합니다.
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행복감과 뿌듯함을 느낄 수 있었습니다. 지금까지 다양하고 풍부한 전문지식을 얻기 위해 수강할 수 있는 전공과목들 대부분을 수강하였고, 다양한 운동종목들 또한 배우고 연습하였습니다. 이런 노력들이 있었기에 체육교육에 대한 기초는
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