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유아 효교육 프로그램 분석 연구”, 성신효대, 2022
- 교육부, “2019 개정 누리과정 확정, 발표”, 2019
- 박종숙, “유아예술경험영역의 내용분석”, 중부대, 2023
- 우경신, “2019 개정 누리과정 예술경험영역의 음악교육에 대한 부산시공사립유치
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체적인 교육목적과 내용을 제시하지 못한다. 두 번째 유아의 적극적인 자유를 제시하지만 방종과 차이가 나지 않는다. 세 번째 계속적 성장을 목적으로 잡고 있는데 인간의 성장은 개별적이기 때문에 논의가 계속 이어지게 된다.
경험주의를
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모델이되어주는것도필요하다.
또유아가말하는중간에'그래서','그러구나','언제그랬는데','어디서'등의문장구성요소에대해질문을던지면유아는이런경험을통하여다른사람의말에반응을보이며열심히듣는태도를가지게될것이다. 또한문장을듣
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유아학습경험의 자원을 꼽을 수 있다. 부모교육을 통해 지도교사는 아동을 지도하기 위해 필요한 (세세한 아동의 특성까지도) 부가적인 아동에 관한 정보 및 지식을 부모로부터 얻을 수 있으며, 이는 곧 아동을 보다 더 이해하는 데 큰 역할을
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유아의 상호작용이 유아의 사고와 학습을 촉진시키고, 긍정적인 태도로 의사소통 하도록 하며, 유아의 창의성과 자아 존중감을 향상시키며, 유아의 전반적인 발달에 영향을 미치고 있으며, 또한 유아와의 상호작용방법이 유아경험의 질에 직
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