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유아)
- 친구는 서로 빼앗거나 다투지 않아. 친구끼리는 의견도 같고 좋아하는 것도 같고 싫어하는 것도 비슷해(8세 아동)
- 친구라면 새벽 3시에라도 함께 엎드려서 비밀을 나눌 수 있어야 돼(13세 아동)
- 우정은 상호 신뢰를 바탕으로 한다. 친
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또래와의 상호작용이 점점 많아지고 있으며, 점차 또래의 영향을 더 많이 받게 됨에 따라 아이들의 우정관계의 중요성이 부각되고 있다. 초등학교 아동의 우정관계에 대한 개념은 서로 좋아함, 공유 활동을 강조하여 전반적으로 친구를 평가
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유아의 음악성과 창의성에 미치는 효과. (음악교육연구, Vol.40 No.3,)
[11] 유수경, 정명숙, 송주연(2008). 그림책 속에 나타난 친구관계 유형과 우정의 의미
탐색. 열린유아교육연구, 13(3), 39-67.
[12] 이경우(1997). 총체적 언어: 문학적 접근을 중심으
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따라 친구를 정의한다. 그리고 친구의 신체적 특성과 그들이 가지고 있는 물건의 특성에 따라 친구를 평가한다.
2) 제1단계 : 일방적인 우정의 단계(4-9세)
0단계와 1단계 사이에는 많은 부분이 중복된다. 이 시기 유아들은 자신과 다른 사람의
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유아 모두가 놀이의 주제를 이해한다. ②3~5세: 또래 집단에 속한 다른 유아들의 특성들에 대한 지식을 갖추어 나가면서 이전보다 더 많은 놀이 할 수 있다.
2) 우정의 발달우정은 상호 호혜성과 긍정적 정서의 공유로 대표되는 지속적인 양방
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우정을 위해서라면 포기할 수도 있다.
最大努力。
최선을 다하다.
共同的信念。
한결같은 신념.
死定。
굳은 약속.
一夜暴富，直就是狂想。
하루아침에 벼락부자가 된다는 것은 정말 망상이다.
勤致富
부지런히 노력하여 부자가 되다.
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