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수업)의 사례
1. 프로젝트 유형
2. 관련단원
3. 관련 교과
4. 내용 영역
5. 목표
6. 준비물
7. 프로젝트 주제
Ⅷ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 접근방법
1. 개별 프로젝트
2. 협동 프로젝트
3. 현장체험 프로젝트
Ⅸ. 결론
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수업이 문제 해결에 효과적이라는 것이 아니라, 문제해결 학습도 적절한 교수전략에 의해 가르쳐져야 함을 의미한다고 하겠다.
참고문헌
최용규(2006) 초등사회교육방법론
최용규(2004) 살아 있는 사회과 교육, 학지사
한면희(2002) 새로운 패러
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교사용 지도서에 제시된 평가계획은 참고용이므로 여러 가지 교육 여건을 종합적으로 고려하여 적절하게 활용 하여야 한다. 1. 학습 경험의 의미
2.학습경험의 선정과 조직
3. 학습 경험과 수업 모형
4. 교육과정 문서화 수업계획
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수업 집단 활동의 경우
(2) 소집단 활동의 경우
(3) 개별 활동의 경우
3) 총체적 언어교수의 평가
5. 주제단원 학습
가. 서론
나. 주제 단원 학습의 요소
다.주제단원 학습이 적절한 이유
라.주제 단원 학습의 방법
라. 주제단원
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관련단원
8) 체크리스트
9) 포트폴리오 학습의 실제
2. 실기법
1) 단원명
2) 수행과제
3) 평가관점
4) 평가과정 및 방법
5) 준비물
6) 유의할 점
7) 예시 평가 문제
Ⅷ. 토론의 활용 사례
1. 토론게임의 의미
2. 토론게임의 특징
3. 게임 후
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