학습경험의 선정과 조직

목차

1. 학습 경험의 의미

2.학습경험의 선정과 조직

3. 학습 경험과 수업 모형

4. 교육과정 문서화 수업계획

본문내용

를 담아 놓은 문서이다.
-각론의 단원 계획은 교실에서 이루어지는 수업과 직접적으로 연결된다.
-단원 계획의 내용과 형식은 학교급과 교과에 따라 차이가 있다.
Saylor 등이 제시한 교육과정 계획과 교사의 수업계획의 관계
-교육과정에 포함된 수업계획이 구체적이면 교사가 사전 수업계획을 할 필요성은 감소되고 추상적이면 교사의 수업계획과의 관련성은 희박해진다.
- 교사의 수업계획이 교육과정에 포함된 단원수업 계획과 아무런 관련이 없는 경우, 교사는 교육과정 계획과는 다른 방향으로 나아가게 되고, 교사용 지도서에 제시된 수업 계획에 지나치게 얽매여 교사들이 창의적인 수업활동을 못하게 된다.
- 교사용 지도서에 포함된 단원계획은 교사의 수업계획에 도움을 주지만, 잘못 활용하면 창의적인 수업활동에 방해가 될 수 있다.
교사용 지도서를 활용할 때의 유의점
교사용 지도서에 제시된 차시별 수업 전개안은 수업목표 달성을 위한 기본안의 성격을 가지므로 학습내용, 학습활동, 학습자의 특성을 종합적으로 고려하여 창의적인 교수-학습 계획을 수립해야 한다.
교사용 지도서에 제시된 평가계획은 참고용이므로 여러 가지 교육 여건을 종합적으로 고려하여 적절하게 활용 하여야 한다.

키워드

학습경험,   선정과 조직,   수업모형