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(교육적 관점에서 본) Dale H. Schunk 저 | 노석준 외 2명 역 | 아카데미프레스 | 2006.09.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근 새롭게 학습한 행동을 선택하고, 그 행동을 분석
2. 인간의 행동이 인위적으로 형성가능 한 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소
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행동 이해->잘못된 행동을 하는 이유?
5) 갈등적 부모 자녀 관계 이해
6) 아동 학대의 영향
신체적 학대 / 정서적 학대 / 성학대/ 방임
3. 청소년 초기(11-14세)의 발달특성과 주의 사항
1) 청소년 초기의 발달특성과 상담
① 신체적 발달
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이유는 이 때문이다.
그러므로 경제민주화는 국가의 발전을 생각하는 입장이 아닌 균형적인 분배라는 이상적인 구호를 외치는 단순 포퓰리즘 슬로건에 지나지 않는다.
5. 경제민주화의 대표 정책인 동반성장은 단순 규제와 제한에 지나지 않
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한 인간으로서 존엄성과 가치를 인정받고 보다 질적으로 개선된 삶을 영위하는 사회적 생존의 연장까지 포함되어야 할 것이다.
참 고 문 헌
■ 권중돈, 김동배 공저,「인간행동과 사회환경」, 학지사, 2005
■ 권중돈, 김동배 공저,「인간행동
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