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인성교육을 위한 교육과정에 앞서 교사에 대한 인성교육도 필요하다. 교사의 역할 중에서 가장 중요한 역할은 모델링이다. 이 역할을 감당하기 위해서 전제되어야 할 것은 바로 교사의 올바른 인성·성품·인격이다. 교사의 역할이 강화되는
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인성 꽃병에 꽃술을 하나씩 꽂게 하였다.
실천한 효행 활동을 ‘효행 실천기록’에 적고 자신의 파일 \'나누는 기쁨에 자라는 바른 인성\' 집에 누가 철하고 월요일 아침에 각자의 활동 기록을 칠판에 게시하여 전시회를 하였다.
Ⅸ. 향후 인성
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인성 교육 지도 방안
아동과 청소년의 건전한 인성함양을 위해 가정의 역할, 특히 부모의 역할은 예나 지금이나 심대하다. 우리가 실생활에서 본 결과에서도 그렇게 나타나고 모든 사회화(社會化) 연구에서도 그것은 충분히 입증되고 있기 때
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인성교육에 대한 다양한 카테고리를 토대로 좀더 체계적인 학부모교육이 이뤄지는 알찬 공간으로 활용하기 위해 노력할 것이다.
Ⅸ. 인성교육의 문제점
학교 현장에서 각종 다양한 방법으로 인성교육이 실시되고 있지만 뚜렷한 성과를 거둘
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방향은 교과교육과 별개로 이루어지는 것은 아니다. 따라서 인성교육 자체를 위한 수업을 계획하거나 교재를 개발하고 평가하는 일보다는 기존의 교과교육을 진행하면서 인성교육의 필요성을 느끼고, 교과 고유 속성으로서의 인성요소를 충
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