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수 있다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인적자원관리의 이론적 발전에서 과학적 관리론과 인간관계론에 대한 개념을 제시하고 두 차이점이 무엇인지 논해 보았다. 이상에서 과학적 관리론과 인간관계론에 대해서 개략적으로 설명
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2. 인간관계론에 대한 개념 1. 과학적 관리론에 대한 개념
2. 인간관계론에 대한 개념
3. 과학적 관리론과 인간관계론의 차이점
3.1 목표
3.2 관점
3.3 강조하는 요소
3.4 조직 구조
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개념
3.교육행정의 의의와 유형
4.교육행정의 성격
5.과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6.인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
7.체제이론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
8.참고 자
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인간의 태도나 감정 등, 인간적 요소에 의해서도 크게 좌우되는 것임에도 불구하고, 이러한 인간적 요소들을 무시함으로서 인간을 하나의 기계로 전락시키고 말았다. 그러나 인간관계론은 과학적 관리론을 전적으로 부정 배격하고자 한 것
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인간관계론을 비교
2) 간호사들이 신명나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해
(1) 의료기관 내에 복수의 인적자원 관리시스템이 필요하다.
(2) 간호직 내의 다양한 근무형태 접
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