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질문을 하면, 대기시간 또한 늘릴 필요가 있다. 하지만, 교사가 학생의 주의를 구체적인 상황에 집중시키기 원한다면 수렴적 질문을 사용하는 것이 효과적이다. 그래도 가능하면 발산적 질문이나 고차원적인 질문을 하는 것이 학생의 인지발
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달라진다. 이를테면, 질문을 너무 많이 한다거나, 또는 학생들이 질문을 두려움 속에서 기다리도록 하는 것들은 질문을 잘못 이용하고 있는 예라고 볼 수 있다. 먼저, 효과적인 질문을 위해서는 학생들에게 생각할 시간을 주어야 한다. 즉, 질
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질문 생성 활동의 지도 방안 연구, 광주교육대학교 석사학위 논문, 2003 Ⅰ. 발문(발문전략, 발문법)의 개념
Ⅱ. 발문(발문전략, 발문법)의 종류
1. 인지기억적 발문
2. 수렴적 발문
3. 확산적 발문
4. 평가적 발문
Ⅲ. 발문(발문전략, 발
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ㆍ교사가 교수학습과정에서 교육적인 효과를 얻기 위해 학습자에게 의도적으로 던지는 질문
ㆍ질문
- 몰라서 묻는 것
- 학생이 교사에게 행하는 것
ㆍ발문
- 알면서 묻는 것
- 교사가 학생에게 행하는 것
ㆍ발문은 교사가 일방적으
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목표 : 설명하려면 contents on , minds on
탐구 : 과정2,3에서 관찰
질문,논리
: 1)관찰한 결과를 표로 정리하는 것이기에 단순한 인지 기억적 사고라고 보여진다,
“왜 이런 변화가 일어날까”
라는 질문을 넣었다면 확산적 질문이 될
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인지도 및 필요성에 대한 질문입니다.
12. 학교수업후에 자녀를 돌보아줄 시설이나 기관이 있다는 것을 알고 계십니까?
① 잘 알고 있다 ②들은 적이 있다
③ 잘 모른다 ④전혀 모른다
13. 학교수업후에 자녀를 돌보아줄 시설이나 기관이 필요
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질문하거나 유아의 말을 그대로 따라서 표현해 줌으로써 유아들은 자료에 대해 호기심을 유발했고, 활동을 증진 시켰다.
2) 발견하기의 한계
관찰을 통한 발견하기의 한계는 교사의 부적절한 개입과 유아의 인지수준에서 발견되었으며 교사
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인지시키고 외국인과 1대1면담 방식을 통해 정확한 데이터가 추출되도록 설문조사를 실시하였다. 또한 설문조사 전에 한국을 방문하여 한국음식점을 방문한 경험여부를 질문하고 경험이 있는 외국인을 대상으로만 설문조사가 실시되었다.
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인지하게 하기 위함이다.
평가
대상자는 주제에 벗어나지 않으며 대화를 지속할 수 있었다.
2. 위생에 대한 인지부족과 관련된 자가간호결핍
사정
주관적 자료
객관적 자료
- 식사하시고 양치 하셨냐는 질문에
“아니, 안했어.” 라고 대답함
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질문
13. 아래의 항목은 귀하가 인터넷 쇼핑몰을 이용시, 구매 만족도에 영향을 미치는 요인들에 대한 것입니다. 아래의 각 항목에 대하여 쇼핑몰을 이용하는 이용자의 입장에서 그 중요성 정도를 체크하여 주십시요.
항 목
전혀
중요않함
중
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① 1차 실무진 면접 / 개발
1예를들어 final class 정의 했을 경우 왜 final인지 어떤 효과 그리고 왜 그렇게 되는지 까지 꼬리질문
2서비스 아키텍처 구조 그리기 및 설명 / 정렬 알고리즘 복잡도 di와 스프링 배치에 관련된 질문 람다 등
3kubernete
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질문(기출면접 및 예상면접질문)
자기소개를 부탁합니다.
한국건강가정진흥원이 어떤 곳인지 아는 대로 말해보세요.
지원동기를 말해보세요.
다른 기업에 원서를 넣은 적이 있습니까?
그 기업에서는 왜 불합격되었다고 생각합니까?
리더십
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질문은 모든 기업 면접에서 나올만한 사항이라 생각됩니다. 참고하시기 바랍니다.
상기 질문에 대한 답변을 본인들이 자기소개서에 적은 내용이나 평소에 실제 경험했던 내용 위주로 채워야합니다.(위 내용들은 저의 개인적인 내용들이니 반
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질문(돌봄교사 면접예상질문)
돌봄교사 업무에 관심을 둔 이유를 말해보세요
돌봄교사가 하는 일을 정의해보세요.
자신의 성격과 이 일이 어떤 점에서 부합한다고 생각합니까?
돌봄교사 업무의 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각합니까?
돌봄
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질문 문항 내용 포함 3매 이내)
1. 우리원에 지원한 동기와 우리 원 인재상(도전하는 창의인, 헌신하는 신뢰인, 넓게 보는 전문인)에 부합되는 인재라는 이유를 설명할 수 있는 사례를 기술해 주시기 바랍니다.
2. 지원자 본인이 생각하는
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