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새로운 역사교과서를 만드는 모임,「新しい 歷史敎科書」(扶桑社,2001)
3)하종문,「반자학사관과 가학적 내셔널리즘」『일본의 역사교과서 문제와 내셔널리즘의 동향』(올바른 한일관계 정립을 위한 한국의 역사학 관련 학회 공동 심포지엄,2
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역사 교과서 검정을 둘러싼 한국, 중국의 반발 문제 등을 논의, 앞으로의 교과서 채택 과정에서도 외압이 있어서는 안된다는 입장을 정리했다.
젊은 의원 모임측의 이같은 움직임은 역사 왜곡 기술로 물의를 빚고 있는 `새 역사 교과서를 만
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일본의 식민지 반성을 요구하는 일본내 공산당이나 사회당과 전략적으로 연합을 실시나 해보았는가? 지금의 역사 교과서 왜곡의 중심 세력인 자민당과 밀월 관계를 유지한 우리 나라 정치의 문제도 심각할 것이다. 또한, 80년대와 90년대의 기
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일본 문화론의 변용, 한림신서, 일본학총서 30소화
5. 한상범(2001), 현대법의 역사와 사상, 나남출판
6. 한상범(1996), 일제 잔재, 무엇이 문제인가, 법률행정연구원
7. 한상일(1997), 일본전후정치의 변동-점령통치에서 새 체제의 모색까지, 법문사&n
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역사왜곡과 우리의 역사교육, 책세상, 2001
- 배러클로우, 이연규 역, 현대역사학의 추세와 방법론, 풀빛, 1983
- 시민모임, 일본역사왜곡내용, 2002
- 한상범, 일본의 역사왜곡, 무엇이 문제인가?, 한글새소식 제345호, 2001
- 호리고메 요조, 역사를
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