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제작 및 분석의 이론과 실제. 학지사
성태제(2003) - 현대 교육 평가. 학지사
박성현 - 교육학 (하) 1. 읽기 진단 개발 절차 ---------------------------------------- 2
1.1 7차 교육과정 국어과 목표 및 평가내용 개관 ------------------- 2
1.2 읽기 진단
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제작자 의견조사 결과 개요> ,1996.
7. 한국방송개발원. <국내 방송의 외국 프로그램 모방현황 분석연구>, 1993.
8. 한국방송개발원, <방송제작과정의 분석 및 효율성 제고 방안연구>, 1993.
9. 한국방송공사(편), <한국방송연구>, 한국
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제작과정의 분석 및 효율성 제고』
* 한국방송개발원. 1996, 『텔레비전 모니터 보고서 '96.4』
* 한국방송학회. 1993, 『방송보도론』, 나남신서
* 현대일본학회. 1998,『일본의 문화정책 연구』, 삼성문화재단 1>서 론
1. 문제제기
2. 연구
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제작하기가 어려움
고등사고기능을 제대로 평가하기는 매우 어려움
교수-학습 과정에 대한 정보를 제공하지 않음
‘결과중심’의 교수-학습활동을 조장할 가능성이 높음
진위형 문항, 연결형 문항보다 시험시간에 제시할 수 있는 문항수
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과정을 거쳐 형성되는가 하는 점에 대한 선생님들의 파악 정도는 매우 중요한 의미를 띤다. 학생의 언어적인 능력을 진단하고 그 결과를 지도에 활용하는 피드백이 어떤 활동보다 중요한 것이다. 그런 과정을 거치면서 학생의 지도 자체가 하
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