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아동의 행동, 적극성, 표정, 기분을 파악하여 관심 전환의 여부를 평가한다.
(2) 그림자 놀이를 한 후 그림자에 대한 생각을 물어본다.
* 참고문헌
1. 김영혜 외(2006), 아동간호학 각론, 현문사 p.188
2. Garry L. 외(2009), 아동 문제별 놀이치료, 학지사
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김미예 외(2004), 아동간호학 각론, 수문사, p.74
2. 조결자 외(2001), 아동간호학, 현문사, p.126~128, 130~132, 135~136
3. 양옥승 외(2005), 놀이와 아동의 발달, 정보사, p.173
4. 한경성 외(2001), 아동을 위한 놀이치료, 한미의학, pp.5~6, 16
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아동을 위한 아동간호학 1, 수문사, 2012.
7. 염숙경, 아동의 증상과 특성별 놀이치료, 학지사, 2009.
8. 김태임, 김혜금 외 1명 저, 아동간호학, 정민사, 2012. (1) 입원한 환아들의 스트레스를 감소시키기 위해서 놀이를 이용하면 좋다. 놀이를 선
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아동이나 신체적 질환으로 인해 상당히 제한을 받는 아동에게 필요하다. 이런 아동들은 전형적인 놀이 활동에서 그들의 정서를 완전히 실행하지 못할 것이다.
천식 아동을 위한 놀이치료-저자: Joanne Bently
1. 목표
놀이치료는 아동의 입원치료
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아동들의 환경 속에서 볼 수 있는 모습들의 옷을 입힌다.
(예 : 의사, 간호사, 어린이 환자, 아동 가족 구성원들) Ⅰ. 발달에서의 놀이의 가치
Ⅱ. 놀이의 치료효과
Ⅲ. 입원아동의 놀이의 필요성
Ⅳ. 입원아동을 위한 놀이중재
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아동 대상 성범죄자 사진 오늘 첫 공개]
김태훈·정재영 기자. 2011년 11월 18일. 세계일보. [살인죄 공소시효…법무부, 폐지 추진]
김혜영이훈성 기자. 2009년 12월 11일. 한국일보. ["얘야, 그랬구나" 상처 보듬으며, 놀이치료기법으로 진술 들어요]
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아동조기교육 연구회(1999). 한국 조기특수교육기관의 연도별지역별설립별 분포상황.
Bailey, D. B., & Wolery, M.(1984). Teaching Infants and Preschoolers with Handicaps, New York: Macmillan Publishing Co.
Lynch, M. J. & Hanson, E. W.(1995). Early Intervention Implementing Child And Family S
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놀이가 3단계에서 5단계로, 아이들과의 놀이는 3단계에서 4단계로, 놀이종류는 4단계에서 5단계로 모두 향상된 변화를 보였다.
참 고 문 헌
공마리아(1995). 난화상호이야기법을 통한 미술치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교
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아동이 야간 수면 동안 2~3번 정도에서 1~2번으로 줄어듦.
- 깨어나는 횟수가 1~2회로 줄긴 했으나 아직 기침이 지속되며, 야간에 깨지 않고 수면을 취하지 못하므로 호흡기 치료
와 기타 약물 치료 등의 질환의 치료를 위한 중재와 대상 아동의
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2000
<인터넷 사이트>
교보문고, 음악이 있는 그림책
(http://booklog.kyobobook.co.kr/kyobomd/B2765371/31397)
히스토피아 닷컴
(www.histopia.com)
세계무형유산
(www.unesco.co.kr)
I-BA 국제 독서 치료&예술 연구소-독서치료사
(http://cafe.naver.com/iba2005)
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아동들 사이에 다툼이 있을 때 대처방안은 무엇입니까?
31. 친구를 자꾸 때리거나 괴롭히는 학생이 있는 경우 어떻게 지도할 것인가?
32. 친구와 갈등 상황이 일어나서 반을 바꾸고 싶다는 민원에 대한 처리를 어떻게 할 것인가?
33. 문제
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아동간의 상호작용에 대해서도 실질적인 지식을 경험할 수 있었으며 부적응적 불안과 두려움을 감소시키는 놀이치료에 대해서도 조사할 수 있었습니다. 이러한 내용을 바탕으로 작성한 보고서는 교수님께서 수업시간에 활용하실 정도로 칭
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연구하도록 하겠습니다.
3. 기타
사회복지사 1급 자격증을 보유하고 있으며, 종합복지관 내 아동인지·놀이·언어치료센터와 종합사회복지관에서 실습 및 자원봉사활동을 진행하였습니다. 1.진학동기 및 목표
2.미래의 연구계획
3.기타
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아동 환자를 대상으로 간호하는 것이 더 세심하고 전문적인 역량이 필요하다는 것을 알게 되었고, 졸업 후에도 어린이병원에 지원하여 근무하였습니다.
학부에서 배운 지식을 활용하여 실제 임상에서 전문적인 간호를 수행할 수 있도록 꾸준
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아동을 위한 재활치료서비스 행정사무 업무지원보조 역할을 수행하였습니다. 따라서 **장애인복지관에서 저는 장애인복지관에서 전반적인 사회복지제반업무를 배울 수 있었던 기회였습니다. 저는 시각장애인을 위해 그들만이 가지고 있는
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