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지도안 …………………………………………………………… 6
5. 본시 학습 평가……………………………………………………………………… 8
■ 참고문헌……………………………………………………………………………… 9
■ 별첨(
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자석을 이용한 수업을 할 거예요.
자석에 붙는 것과 붙지 않는 물건들을 살펴보고,
또 자석을 이용한 재미있는 놀이도 할 거예요“
- “ 안녕하세요?”
자신의 사진과 이름을 부르 면 대답을 한다.
5분
*물과 기름이 담긴 컵
“네”
“물,
기름
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물체를 떼어 분류한다.
-낚은 물고기의 물체를 분류하고 교사의 설명으로 특징을 알 수 있다.
-낚은 물고기의 물체를 분류하고 특징을 발견한다.
5분
*물체의 분류를 정확히 하도록 지도한다.
차시
예고
▶차시예고하기
타는 것과 타지 않는
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-소근육이 약하고 정교성적 극성이 부족해 손으로 조작 하는 활동에 개별적인 신체 적 촉구가 있어야
한다.
자폐
(언어 장애)
1. 본시 관련 학생 실태
2. 본시 교수-학습과정안
단원
5. 자 석
제재
(4) 자석을 이용한 놀이하기
차시
4/6
대상
2-1반
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놀이(칠교판, 탱그램)의 보충심화학습
1. 보충학습
2. 심화학습
Ⅴ. 수학교구 칠교놀이(칠교판, 탱그램)의 수업 사례
1. 제재설정의 이유
2. 전개의도
3. 활용 목표
4. 준비물
1) 교사
2) 아동
5. 교수 학습 지도안
6. 교재의 발전적 고찰
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자석이 굴러감을 바퀴와 같다고 표현.
교사저널
동빈이의 발견: 자석과 바퀴를 연관시킨 활동
5. 추론하기
시기
탐구 과정 기술 변화
초기
예15) 비행기에 클립 끼우기; 선지식에 단순한 추론하기의 예이다.
중기
말기
예 16) 철가루 놀이 활동;
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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지도안 비교분석
1. 영역 침범형 게임(Invasion Games)
가. 농구 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임모형
2) 이해중심 게임모형
2. 네트형 게임(Net/Wall Games)
가. 배드민턴 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임모형
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