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루소는 각자에게 부여된 모든 선한 능력을 최대한 발휘하여 하나님의 뜻 또는 진리에 맞게 사는 것이 인간의 의무이자 자기구원의 길이라 주장했다. 여기서, 양심에 따라 사는 자연인의 신앙 자세를 엿볼 수 있다.
그리고 루소는 신과 관련하
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루소
2. 대사상가 루소 말년의 회환.원망
Ⅱ.18세기 프랑스 혁명의 시기
1. 계몽주의
2. 계몽주의 교육목적
3. 계몽주의 교육특징
4. 루소의 교육사상
5. 루소의 책에서의 내용
Ⅲ. 루소(Rousseau, J, J)와 시민 혁명
1. 프랑스 낭만주의
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자연주의 교육운동
①자연의 법칙을 발견형성하여 교육의 과정에 적용한다.
②인간발달의 자연적 법칙에 따라 교육한다.
19C 심리학적 발달주의(페스탈로찌, 프뢰벨, 헤르바르트)
③자연으로 돌아가자.(교육에 가장 큰 영향을 줌)루소(Rousseau)
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자연법과 실정법’에 대해서 설명해 보시오.(15점)
1) 사회계약론
2) 자연법
3) 실정법
2. 근대 프랑스의 법사상가 루소(J.J.Rousseau)의 ‘사회계약론’과 ‘정체론’과 ‘평등론’에 대해서 설명해 보시오(15점)
1) 사회계약론
2) 정체론
3) 평
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자연을 존중한 결과 역사적 문화를 저주하였는데 문화라는 것을 전적으로 죄악시할 것은 못된다.
5. 루소 교육사상에 대한 나의견해
나는 루소의 교육사상에서 교육의 희망을 본다. 나는 친루터파도 아니고, 루소의 사상을 100% 지지하는 자연
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Rousseau, Jean-Jacques 저ㆍ박호성 역. 2003. 『에밀』. 서울: 책세상. 1. 들어가며
2. 맑스와 베버의 계급이론에 대한
기존 학자(학파)들의 논의와 그에 대한 비판
ㆍㆍㆍ 2.1. 맑스의 계급이론은 경제결정론인
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자연주의 ……………………………………………………………… 4
가. 코메니우스 …………………………………………………… 4
나. 루소 …………………………………………………………… 5
2. 신인문주의 …………………………………
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루소의 철학적인 사고와 사회 비판이 독특하게 담겨 있습니다. 작품은 자유로운 사고와 독립적인 판단력, 개인의 성장과 사회적 변화의 중요성 등을 강조하여 독자들에게 깊은 영감과 생각을 안겨줍니다. 작가의 문체는 명료하고 단순한 표
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