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아동이 준비되는 대로 빨리 자가간호기술을 익히도록 한다.
긍정적 강화는 성공적인 목표달성과 자아존중감을 높여주므로, 이것을 구체적인 과업 혹 은 행위달성을 위해 사용한다.
아동이 다른 아동과 같은 요구(예를 들면 놀이, 훈육, 사회
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간호
임종간호사/사후처치
놀이(play therapy)
O
3
특수치료 및 검사
요추천자
골수천자
흉강천자
정맥절개술(venous cut-dowun)
기관 절개술(tracheostomy)
수혈
O
EKG monitoring
O
Skin test
O 1. 성장발달 단계별 평균달성 기준과 대상아동과의 비교
2. 관찰
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아동 개인의 문제나 가족 문제를 말하거나 놀이를 통해 표출
개별 치료(Individual Therapy)
내담자의 욕구, 불안, 갈등해결, 긍정적인 자아 존중감 증진, 자신의 피해에 대 해 언어적으로 표현하도록 도움
놀이 치료(Play Therapy)
과거를 회상할
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Play therapy : The art of the relationship. Muncie,IN: Accelerated Development. O'Connor, K.·J &Schaefer, C. E(1994). Handbook of Play Therapy : New York : A Willey Interscience publication. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체 아동의 정서·사회적 문제
Ⅲ. 장애아동을 위한 놀이치료
1. 놀
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치료의 치료기법
1. Family sculpture
2. Family sculpture, choreography, spatializing
3. Family art therapy
1) Kwiatkowska(1967)
2) 협동가족화
3) Elizabeth Bing(1970)
4. Conjoint family drawing
5. Symbolic drawing of family life space
6. Family puppet interviews
7. Role playing
8. there-and
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치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 대학원 석사학위논문, 미간행.
김동연(2000). 김동연 교수의 미술치료 비디오 활용 지침서. 서울: 마이코 미디어.
김동연(1996). 장애아동의 미술치료. 미술치료 연수회 워크북, 제11회. 한국
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therapy
S. Keshuler,.(1994)．A Concept of Rehabilitation, Rehabilitation Literature.
부록
영역
제재
훈련명
종이접기
(장미/모빌)
조작기능
손으로 종이 누르기
도달기능
손을 뻗어서 자기 앞에 색종이 놓기
응용기능
끝과 끝을 맞춰 접기
공기놀이
파지기능
공
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장애아동이나 자폐성 장애아동들의 효과적인 언어치료를 위해 그림이나 모래와 같은 교구를 사용하거나 혹은 소그룹을 활용한 놀이, 역할놀이 등과 같이 모두 다양한 놀이활동을 통해 장애아동의 언어 표현력과 또 이러한 활동이 언어치료
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아동 판별. 제8회 한국 특수교육학회 심포지움자료. 한국특수교육학회. 17～45.
이소현(1994). 자폐아 교육 프로그램: 문헌연구 및 특수아 조기교육 기관의 실태조사 연구. 특수교육논총, 11, 127～157.
이소현역(1995). Baily, d. B., Wolery, M.저(1992). 장애
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아동 성폭력, 실태와 대응방안]
임택수 기자. 2011년 01월 04일. 대한장애인신문. [아동성폭력 50%가정에서 아는 사람]
홍성장 기자. 2009년 12월 10일. 광주여성희망포럼. [아동성폭력 막을 방법은 지속적 관심과 정책 집행력 향상]
홍수영지명훈 기
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아동학인 만큼 주인공은 언제나 어린이입니다.
만화를 그리는 것도 좋지만 스토리를 만들어나가면서 어린이들의 유머와 심리를 상상해나간다는 점도 저에게는 큰 가치로 느껴집니다.
10 대학원 진학 1분 자소서
전적 대학교에서 간호학을 전
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간호사와 아동간의 상호작용에 대해서도 실질적인 지식을 경험할 수 있었으며 부적응적 불안과 두려움을 감소시키는 놀이치료에 대해서도 조사할 수 있었습니다. 이러한 내용을 바탕으로 작성한 보고서는 교수님께서 수업시간에 활용하실
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간호를 실현할 수 있음을 경험하였습니다. 이 경험을 통해 아동 환자를 대상으로 간호하는 것이 더 세심하고 전문적인 역량이 필요하다는 것을 알게 되었고, 졸업 후에도 어린이병원에 지원하여 근무하였습니다.
학부에서 배운 지식을 활용
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치료를 통한 순천향병원의 품격을 높일 수 있는 간호사가 되겠습니다.
[ 병원개요 ]
[ 인재상 ]
순천향대학
병원
순천향병원을 지원한 동기는 무엇입니까?
자신의 생활 신조에 대해 말해 보십시오.
학창시절 서클 활동을 해 본 경험이 있습
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장애인과 비장애인이 더불어 살아갈 수 있는 평등과 사회통합 실천을 배울 수 있었던 시간이었습니다. 이에 따라 장애인 복지와 자립을 위해 프로그램을 통한 실천을 배울 수 있었습니다. 또한 저는 발달장애인 아동을 위한 재활치료서비스
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