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개선을 위하여 장학활동의 방향도 보다 현장중심의 장학, 교사중심의 장학으로 재정립하여야 한다. 이를 위해 장학활동이 획일적인 지시와 감독 위주의 장학활동에서 탈피하여 대화와 협의를 통해 교육활동 개선에 주력하고자 하는 지도·조
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장학의 효율성 제고 방안
1. 머리말
2. 학교장학의 방향
3. 맺음말
- 우리의 장학현실은 어떤가
- 우리는 장학을 어떻게 받아들여야 할까
- 교내 수업장학의 문제점과 개선 방안
Ⅰ. 들어서며
Ⅱ. 교내 수업 장학의 개념과 현장
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장학행정조직
4. 장학행정조직의 문제점
Ⅱ. 장학의 발전방향
1. 제도적인 측면에서 나타나는 문제점
2. 운영적인 측면에서 나타나는 문제점
Ⅲ. 장학행정의 문제점에 대한 개선방향
1. 장학행정의 민주화를 위해
2. 장학의 전문
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고려할 때, 학교장학의 일상화를 위한 노력은 궁극적으로 학교 수업의 질 향상에 있어 의미 있는 변화를 가져올 수 있을 것이다. 1.장학이란?
(1)장학의개념
(2) 장학(supervision)의 정의
2. 학교 장학의 문제점
3. 개선점
4. 결론
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장학론, 이윤식, 교육과학사, 1999
유아교육기관 장학론, Joseph J. Caruso, 교문사, 1992
장학론, 정태범, 교육과학사, 1996 1. 서론
2. 장학의 이해와 문제점
1)용어의 이해
2)장학지도의 문제점
3)장학의 문제점
3. 장학의 개선 방향
1)자율장
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