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목차
1. 전래동화의 정의
2. 전래동화의 기원
3. 전래동화의 종류
① 민담
② 민담의 문학적 요소
a. 주제
b. 플릇
c. 등장인물
d. 문 체
③ 신화
④ 전설
⑤ 우화
4. 전래동화이 정착화 과정
5. 전래동화의 가치
① 문학적 가
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동화는 재미있고, 이야기 속에 아름다운 꿈이 담겨져 있으므로 많이 읽을수록 생활과 공부에 큰 도움이 된다고 하겠다. 동화는 크게 두 종류로 나눌 수 있는데, 첫째는 ‘전래 동화’로 전래 동화는, 옛날부터 전해 내려오는 옛날이야기로서
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전래동화와 언어교육, 한국문화사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 정의
Ⅲ. 스토리텔링(구연동화, 동화구연)의 종류
1. 동화구연(童話口演)
1) 동화구연의 정의
2) 동화구연의 역사
3) 동화구연의 효과
2. 그림책
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쓰는 법, 문학동네 ꊱ 그림책의 정의
ꊲ 그림책의 교육적 의의
ꊳ 좋은 그림책의 선정기준
ꊴ 그림책의 종류
ꊵ 그림책 평가하기
ꊶ 그림책 보여주기
1) 존 버닝햄의 그림나라
2) 한병호의 그림나라
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전래동화 카테고리에서의 헤르만 헤세 창작동화 고찰> 계명대학교 2000
<인터넷 사이트>
교보문고, 음악이 있는 그림책
(http://booklog.kyobobook.co.kr/kyobomd/B2765371/31397)
히스토피아 닷컴
(www.histopia.com)
세계무형유산
(www.unesco.co.kr)
I-BA 국제 독
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전래동화의 요괴담 비교연구, 울산대학교 교육대학원, 2004.
한국정신문화연구원, 한국구비문학대계
, 한국민족문화대백과사전, 웅진출판사, 1991.
新村出記念財, 苑, 新村出版, 1994.
藤川智子, 도깨비와 귀(오니), 시각 이미지의 형성과 양상에
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전래동화 위주로 시작해 과학적 환상과 미래 지향적 세계에 대한 주제도 가능할 것으로 보인다. 또한 애니메이션 영화에 그치는 것이 아니라 연계산업으로 생산된 캐릭터 상품이나 팬시용품 역시 남북한 어린이들이 함께 공유할 수 있는 기
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정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발달이론배경 ........................... 2
Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요 개념 ...................... 2
1.도식 ............................................... 2
2.동화 .................
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(자동화)
4) 4단계(탈자동화)
(4) 비계설정
1) 비계설정의 목표
2) 비계설정의 구성요소
(5) 비고츠키 이론의 교육적 시사점 및 평가
Ⅲ. 피아제와 비고츠키 이론의 유사점 및 차이점
Ⅳ. 결론
Ⅲ 참고문헌
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전래동화를 예로 많이 들고 있습니다. 거북이의 승리를 통해서 꾸준히 노력하는 자가 승리할 수 있다는 내용인데 저는 이 이야기에 대해서 깊이 있는 믿음을 가지지 못 했습니다.
한 교수님의 강의 중 교수님께서 중간고사 시험 문제 5가지를
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종류별 알아두어야 할 포인트
. ( ) 가 역량 및 인성면접 임원 최종 면접 ?
1) , . 면접은 입사지원 할때 이력서를 기반으로 면접의 기본자료가 된다
2) . 인성면접과 역량면접은 한꺼번에 준비한다
3) 임원면접은 무엇보다 지원자의 태도가
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종류의 사물과 상황과의 상호작용에 의해 계속적으로 성장하고 변화합니다.
각 아동의 인지구조에 맞추어 적절한 지적인 갈등을 일으킬수록 그 아동에게 의미 있는 질적인 경험이 될 수 있으며 이러한 인지활동이 환경과의 상호작용 속에서
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정의에 말해보라.
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Global GMP의 패러다임은 어떻게 변화되고있는가?
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우리 회사의 개선점은 무엇인가요?
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회사의 조직원으로서 성과를 어떻게 내고 어떻게 상사에게 어필할 것인가?
39
한미인상의 이미지는 어떠한가?
40
지원직무에서 본인
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