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분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
조상희, 천성문 <정신분석학과 유식학의 정신구조 비교 - 상담장면에서 내담자 이해를 중심으로> 상담학연구, Vol.4 No.1, [2003] 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경A형 등교거부 정신분
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석적 이론을 통한 등교거부 행위의 분석
프로이드의 이론의 핵심은 무의식이라고 할 수 있는데 그의 이론에 따르면 인간의 행동은 그의 무의식 속에 자리 잡고 있는 과거의 경험이 현재의 행동을 결정 짓는다고 하였다. 즉, 현재 대상자의 아
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정신에너지
하나의 단일한 욕구로 해석 불가능하다고 바라 봄
5. 등교거부 행동에 대한 분석
정신분석적 이론에서 모든 인간의 행동은 무의식에 의해서 결정된다고 보았다. 즉, 등교거부를 하는 아동이 단순하게 학교에서 수업시간동안 수업
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등교거부경향에 대한 요인분석. 영남대학교 논문집, 제14편, 343-365.
이윤로,「인간행동과 사회환경」, 창지사, 2006
민희식 역/「정신분석 입문」/두로/2010
서동우(2010), 우리나라 정신보건법의 문제와 개선방안, 보건복지 포럼
우명숙 (2003). 초
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등교거부의 개념과 의의
본론
1. 등교거부 청소년의 특징2. 등교거부의 원인과 형태3, 정신건강과 등교거부 경향성의 관계
4, 아동의 무의식에 대하여
5, 아동정신분석
6, 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로 ‘등교거부’ 분석
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등교를 거부하는 일은 사라지게 될 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 하늘해 아동청소년상담소 1. 서론
2. 본론
1) 정신분석적 이론
2) 행동주의 이론
3) 두 개념의 비교
4) 등교거부
5) 등교거부의 사례
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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등교거부의 행동을 하면서 편안함이라는 강화를 지속적으로 찾게 되고 이는 등교거부를 하는 행동을 고착화 하게 된다.
4) 등교거부에 대한 치료 및 해결방안
① 정신분석 이론에 입각한 등교거부의 치료 및 해결방안
정신분석 이론에서 문
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정신분석적 이론에 대해서 살펴보면서 정신분석적 이론을 통하여 초등학생에게서 발생하고 있는 등교거부의 문제를 분석하고 이에 대한 치료책을 강구해 보았다.
◈ 참고문헌
송대영 ,최현섭 『인간행동과 사회환경』 한국방송통신대학교
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행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경 공통 방송대 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경 등교거부 정신분석적 이론 행동주의 이
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정신분석 입문」돋을새김 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 등교거부 개요
1) 등교거부의 개념
2) 등교거부 형태
3) 등교거부 현황
2. 프로이드의 정신분석이론
1) 인간관
2) 의식의 구조
3) 성격의 구조
4) 방어기제
5) 자유연상법(free association)
3.
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