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이론과 조사의 상호관계
이론은 관념적추상적 세계와 관련, 조사는 경험적구체적 세계와 관련이 있다. 관념적 세계에서 다루어지는 이론을 경험의 세계에서 일어나는 현상과 연결시키거나 경험적 세계에서 일어나는 현상을 관념적 세계의
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다른 유의수준이 사용될 수 있다.
유의수준의 선택에 따라 결과가 달리 해석될 수 있다는 사실을 염두에 두어야 하겠다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론적 측면
Ⅲ. 표본추출
Ⅳ. 측정의 문제
Ⅴ. 자료수집절차
Ⅵ. 통계적 문제
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이론은 거기 담긴 진술들을 조작하여 새로운 진술들을 도출하기 위한 한 묶음의 규칙들, 즉 구문법을 지니고 있다.’
참고문헌
김응렬(2001) : 사회조사방법론의 이해, 고려대학교
박동균(1997) : 사회조사 방법론상의 준실험설계, 안동과학대학
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이론에서의 성숙 단계와 딜레마에 대한 재고", 「교육학 연구」, 1997, Vol. 35, No. 1.
김종문, 「21C 삶과 대화의 도덕교육」, 교육과학사, 2001.
남억우, 김진석, "아동심리", 왕문사, 1986
서봉연, 이규용, "도덕개념의 발달에 관한 연구", <조사연구&
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조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 [사회복지조사론] 조사방법의 선택과정
1. 조사문제의 규정
2. 기초지식과 이론의 수집
3. 방법론상의 쟁점파악
4. 조사 관련사항에 대
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