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설화
1. 호랑이 그림의 내력
2. 사상적 배경
3. 민담 설화
4. 호도(虎圖)의 수호, 벽사적 의미
Ⅲ. 호도(虎圖)의 유형
1. 작호도(鵲虎圖)(호작도, 까치호랑이 그림)
2. 산신도(山神圖)
3. 호피도(虎皮圖)
4. 호렵도(수렵도, 사냥그림)
5.
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조선후기 문예부흥기는 전통의 창조적 계승을 통하여 새로운 전통을 세우고, 또 새로운 기법을 받아들였으며, 자주적이고 독창적인 사실주의 회화를 더욱 발전시켰던 것이다.
<참고문헌 및 사이트>
1. 오광수, 한국현대미술사, 설화당. 197
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조선초기 중국화풍의 영향을 받던 조선의 미술은 중국의 영향에서 벗어나 자유스럽고 자기 나름의 세계관과 가치를 지녔던 것으로 보여진다. 진경산수화의 정선에서 이름 모를 조선 후기의 민화들에서 보여지는 소박하고 파격적인 그림은
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조선 후기에 이르러서는 더욱 다양한 양상을 보여주었다.
4. 고소설의 향유양상과 독자층위
소설은 언어인지 능력이 있는 문자해독층을 중심으로 향유되는 예술이자, 서적의 유통을 통해 접할 수 있는 관계로 어느 정도 경제적 조건이 충족되
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민담, 민속원 1999.
구운몽 : 권장도서 해제집 , 서울대학교편 , 서울대학교 출판부.
전성운 저 , 조선후기 장편국문소설의 조망 , 보고사.
최병일 저 , 문학으로 본 사람 이야기 , 전주대학교 출판부.
호질 : 김기동 저, 한국고전문학 100, 서문당.
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조선후기 궁중회화 : 대웅보전 <삼세여래체탱>의 작가와 시기, 양식 해석의 재검토」, 『미술사학 제31집』 12월호, 2008,
정해득, 「正祖의 龍珠寺 創建 硏究」, 『사학연구 제93호』 3월호, 한국사학회, 2009년
권현규, 「龍珠寺所藏 佛畵의
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설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활
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설화 비교연구의 과제, 한국일본어문학회, 1996.
김종대, 한국의 도깨비 연구, 국학자료원, 1994.
, 민담과 신앙을 통해 본 도깨비의 세계, 국학자료원, 1997.
, 저기 도깨비가 간다, 다른세상, 2000.
노영남, 도깨비이야기와 바케모노이야기 비교 연
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조선 전기 문학의 특징은 무엇이 있나요?
9. 조선시대 대표적인 문학인 ‘용비어천가’의 문학의 종류와 특징을 아는 대로 말해 보세요.
10. 조선 후기 문학의 특징은 무엇인가요?
11. 한국을 대표하는 시인은 누구라고 생각하나요?
12. 저항
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후기
1. 판소리의 기원에 대해 말하라. (전경욱)
2. 2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노명완)
3. 설화와 소설은 나누는 기준은 무엇인가? (전경욱)
4. 신라시대 작품과 작가의 이름을 들어라. (전경욱)
(중략)
11 전기
1. 경기
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