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조소영역에서 미술교사가 습득하여야 할 가장 기초적인 이론과 실제를 제시하여 봄으로서 교육현장에 도움을 주고자 한다.
2. 조소의 개념
미술은 자신이 체험한 사실을 조형언어로 표현하는 것을 말한다. 즉 자기가 본 것 느낀 것 상상한 것
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지도
3. 기타 교과에서의 독서 지도
Ⅴ. 진로교육지도(학습지도)
1. 진로교육 추진 방안
1) 초등학교(진로 인식)
2) 중학교(진로 탐색)
3) 고등학교(진로 준비)
2. 교과 관련 진로 지도 방안
1) 교과 관련 지도 방법
2) 교과 관련 지도의 실제
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지도 내용 중 조소 영역을 3학년부터 6학년까지의 교과서를 중심으로 살펴보면 1, 2학년의 미술과는 ‘즐거운 생활’로 통합된 까닭에 미술과 고유의 내용은 실제로 3학년부터 다루어진다.
회화나 조소가 자기 표현의 수단으로 귀결되어지는
교육지도 학습지도, 수업지도 교수학습지도, 지도, 수묵화교육(수업, 학습)지도, 청소년교육(수업, 학습)지도, 인성교육(수업, 학습)지도, 조소교육(수,
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조소지도
Ⅷ. 제6차교육과정 미술과(제6차미술과교육과정)의 내용
1. 미적 체험 활동 - 미술과 생활
2. 표현 활동 - 상상하여 나타내기, 보고 나타내기, 꾸미기와 만들기, 붓글씨로 나타내기
1) 느낌 나타내기
2) 상상하여 나타내기
3) 보고
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적 활동과 표현을 기대하기 어려운 문제로 자주 목격된다. 더욱이 미술교육에서 조소에 관한 그 동안의 연구물은 교재 분석과 이론적 고찰 및 지도방법연구 등에 관한 것들이 대부분이고, 조소표현의 다양한 재료사용을 통한 실제적인 작품
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