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실용주의의 혼동
3. 교육이 추구해야 할 가치와 교과의 가치에 대한 혼동
4. 교과의 진보적 조직이라는 아이디어의 오해
5. 적극적 주도적 교육학의 모색
6. 존 듀이 교육학에 대한 교육본위론적 새로운 해석
참고문헌
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달성해온 askg은 산업 조직들 가운데 leading하는 예이다. 분산의 철학은 1930년대 Alfred Sloan의 시대로부터 1950년대의 Charles Wilson과 Harlow Curtice를 거쳐 최근에 이르기까지 GM에서 매우 가치있는 전통의 하나이고 있다. Lordstown Case 해석본입니다.
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조직(형성) 해석하는 과정으로 사람들의 행위는 현실 그 자체가 아니라 현실이 무엇인지에 대한 지각을 기반으로 이루어진다. 개인은 저마다 주어진 자극을 어떻게 지각하느냐에 따라 다른 행동을 나타낸다. 이는 동일한 자극에 대해 사람들
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조직신학해석」, 기독교문화협회, 1986, 서울
8. 정성구, 「칼빈주의 사상과 삶」, 기독교문서선교회, 1992, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영적 통치와 국가 통치 - 두 정부론
Ⅲ. 국가의 임무
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조직신학해석, p183
그리스도께서 꼭 체험해봐야 자비의 감정을 아시는 것은 아니지만 그가 우리의 여러 비참한 것들로 심험당하지 않았다면 그가 자비로우며 우리를 도와주려 한다는 것을 우리가 믿지 않았을 것이다. 그러나 이것도 다른 것
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