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제도 폐단 지속
3)현행 근무평가제도의 개선방안
①현행 교장교감만의 평가에서 동료교사를 평가자에 포함
학년별, 교과별로 추천된 교사로 교원자격체계 개편에 따른 수석교사와 선임교사
②강제할당식 상대평가에 절대평가 형식 가미
교
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평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등 이해관계인의 참여하에 종합적인 교육활동을 평가하는 것으로 분류할 수 있다. 현재 교육현장에서 반발하고 있는 것은 후자의 발전된 의미의 교원평가제도이다. 교육당국은 2007년도에 전면적으로 교원
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교원평가제도 개선방안, 2005.05.02.
국민일보, 교원평가제 시범실시 강행 마찰, 2005.11.04.
국정브리핑, 교원평가제 도입배경일정, 2005.05.02
전국교직원노동조합, 교원평가투쟁정책설명자료, 2005
전국교직원노동조합, 교원평가종합방안, 2005
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제도를 개선하지 않고, 교원들의 합의 없는 교원평가제 도입이 갈등초래할 것이라고 주장
부적격 및 지도력 부족 교사문제 해결 방안 도입 주장
2005.04
전교조-평가 주체가 교사회. 학생회. 학부모회 등 학교자치기구가 평가하는 학교교육종합
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평가를 어떻게 제도화 할 것인가. 교원 평가는 이러한 기준에서 사고해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
1. 다음 아고라 교육 토론방 - 게시글 참고
http://agorabbs2.media.daum.net/griffin/do/debate/list?bbsId=D102
2. 교육인적자원부 - 공청회 자료집, 교원평가제
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평가제도 연구 38
3. 선행연구의 한계 39
제 3 장 다면평가제도의 설문분석 41
제 1 절 평가항목의 선정 및 조사방법 41
1. 평가항목의 선정 41
2. 조사방법 44
제 2 절 평가방식에 대한 인식 46
1. 다면평가의 종합적 인식
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제도를 도입하면, 그 과목들은 더 이상을 쓸데없는 과목으로 여겨지지 않을 것이다.
4) 수준별 수업
수준별 수업이 이뤄져야 한다고 생각한다. 하지만 기존과는 조금 다른 방식으로 이뤄져야 한다고 생각한다. 기존에는 학생들의 시험 성적에
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제도 도입 검토』. (출처:국회도서관)
[Web 자료]
- 로앤비 입법예고 (http://www.lawnb.com/)
- 교육과학기술부 (http://www.mest.go.kr/) ◈ 보고서 요약 ---------------------------------------- 1
◈ 序論. ------------------------------------------------ 3
Ⅰ. 법인화와 관
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평가 과정에 참여하는 주체들이 환경성과평가를 바라보는 시각이 다르면 사회적 비효율을 초래한다. 그 이유는 환경성과평가제도와 관계가 없는 논란이 이 제도의 운영과정에서 벌어지기가 쉽기 때문이다.
둘째, 환경성과평가에 대한 인식
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종합화 방안에 관한 연구”, 동국대, 석사학위논문, 2002.
이재호, “부동산컨설팅 활성화 방안에 대한 연구”, 전주대, 석사학위논문, 2002,
이준호, “부동산중개제도의 개선방안에 관한연구”, 대진대, 석사학위논문, 2006.
이현정, “부동산컨
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교원평가제도에 대해 어떻게 생각하는가?
- 교사들의 교육 역량에 대한 평가가 객관성과 공정성을 가질 수 있을 지에 대해서 찬반 논란이 무성하지만 교원평가제도의 취지와 긍정적인 측면을 고려한다면 학생들과 학부모에게 보다 높은 평가
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원면접, 토론면접, 영어면접이 있습니다.
임원면접은 3인 1조로 진행되며, 토론면접은 3인씩 2개 조가 찬반으로 나뉘어 20~30분 토론을 합니다. 토론면접 주제는 토론 시작 전에 무작위로 뽑는데, 주제는 고액권 발행문제, 교원평가제, 부동산 문
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교원평가제, 부동산 문제 등 금융뿐만 아니라 전 분야를 아우르는 시사문제입니다. 영어면접관은 원어민 2인입니다.
면접질문
지원동기를 말해보세요.
한국은행과 시중은행의 차이점은 무엇입니까?
자신이 생각하는 이상적인 직장은 어떤
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평가가 이루어지고 점수가 낮을 경우 퇴출위기까지 몰린다는 것은 교사로서는 기분 나쁜 일이 아닐 수 없을 것입니다. 그럼에도 불구하고 저는 교원평가제가 활발하게 시행되어야 한다고 생각합니다. 임용고시를 통과한 대부분의 교사들이
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교원평가제, 부동산 문제 등 금융뿐만 아니라 전 분야를 아우르는 시사문제입니다. 영어면접관은 원어민 2인입니다.
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