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학교육 연구소
W. R. 루드 저, 손승희 역, 기독교교육, 한국신학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 주일학교(기독교학교, 교회학교)의 개념
Ⅲ. 주일학교(기독교학교, 교회학교)의 역사
Ⅳ. 주일학교(기독교학교, 교회학교)의 중요성
1. 주일학교 교
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교회내의 문제
4. 문화적인 문제
Ⅳ. 청소년 선교의 활성화 방안
1. 학원선교
2. 교회교육
3. 기독교 학교의 역할
4. 다양한 예배의 시도
1) 예배극
2) 열린예배
Ⅴ. 청소년선교에 대한 적극적 대책
1. 주일학교 교사 훈
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기독교 교육, 신앙교육. 종교교육과 칼은 용어들은 교회교육, 주일학교 교육자 같은 용어들 보다 훨씬 더 일반적이고 포괄적인 개념들이다. 이 개념을 좀 더 요약해서 교회교육과 기독교 교육으로 나눠 살펴보면 기독교교육은 일반적으로 기
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관한 실태조사 ◆
◆ 기독교 태아 교육/ 비기독교 태아교육의 실태와 문제점 ◆
1. 기독교 태아 교육의 실태와 문제점
1) 기독교 태아교육의 실태
2) 기독교 태아교육의 실태
※ 참고문헌
부록 - 태교 프로그램 안내 (예)
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교회의 기독교교육과정」(한국기독교교육학회 : 2006)
2.주선애,「성서와 생활 교육과정 지침」, (서울:대한예수교장로회출판사,1973)
3.주선애,「교회와 신학 제4집」, (서울:장로회신학대학교,1971)
4.주선애,「합동논문집 제1권」, (계명대,숭실
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