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단위 주5일수업제 전담기구의 활약과 이에 대한 중앙 및 지방자치단체의 재정적 지원이 요구된다.
3. 교육 주체의 인식 전환
첫째, 편협한 학교교육관에 빠져서는 안 된다. 사실 주5일수업제 정착을 위해서는 학교교육이 교육의 전부라는 이
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부터 제기되어야 한다.
2. 교육과정상의 대응에 관한 제언
학교 주5일제 논의는 교육과정 개정과 수업 시수 단축 논의와 함께 행해져야 한다. 교육 내용의 엄선과 교육 방법에 대한 재검토가 필요하다.
3. 학교 운영상의 대응에 관한 제언
전
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주5일수업제」사회로의 이행 과정에서 제기되는 문제점에 대한 대응과 그 해결은 피할 수 없는 또 다른 실천상의 과제이다. 이것은 다시 말해, 학생들의 생활과 학습을 한가운데에 두고 교육과정의 지도내용이나 방법, 가정·학교·지역 교육
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주5일수업제의 도입을 이해해야 한다. 그 동안 우리나라에서는 주5일수업제에 관한 연구가 꾸준히 이루어져 왔지만, 학부모나 교원들의 의문에 해결의 실마리가 될 수 있는 내용은 미흡하고 의혹과 불안이 증폭되고 있는 실정이다. 이러한 어
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새로 편성하여 완전 주5일수업제에 대비하고 있는 점은 시사하는 바가 크다.
넷째, 교육인적자원부, 각 시·도교육청이 지정하는 연구학교나 우선시행학교의 확대실시가 요망된다. 7차교육과정부터는 어차피 각급 학교에서 교육과정을 만들
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향토음식과 민속주 등 먹거리와 아름다운 경관도 상품이 될 수 있다. 이처럼 다른 지역과 차별화된 상품을 개발하는 것이 농촌관광의 핵심비즈니스이자 성공요인이다.
제6장 결론
본 연구에서는 주5일 근무제 실시에 따른 여가시간의 증대와
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주5일 근무제도의 확대 실시에 따라 조성된 여건을 충분히 활용하여 능동적으로 대응해야 할 필요가 있고, 도시민의 여가시간 증가와 라이프스타일 변화에 부응하여 지역의 개성을 살린 농촌 관광자원을 발굴하고 농외소득원으로 적극 활용
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주5일 근무제 도입에 따른 여가시간의 증대와 라이프스타일의 변화가 예상됨에 따라 더욱 복잡하고 다양한 방식으로 변모된 농촌의 모습과 농촌에 미치는 영향을 살펴보고, 농협 하나로마트의 대응방안을 제시하는 데 의의가 있다.
본 연구
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주5일제수업 도입에 따른 학생 생활시간의 활용실태와 활성화 방안 연구』. 석사학위논문, 성균관대학교, 2005.
10. 최남영. 『주5일수업제 도입에 따른 중학생의 토요휴업일 활동』. 석사학위논문, 창원대학교, 2006.
11. 한희창. 『주5일제 도입
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경부고속도로 개통 이후 우리나라 고속도로의 기능은 산업발전을 위한 화물수송에 초점이 맞추어져 있었다. 최근 들어 신도시(택지개발)건설과자동차 대수의 증가는 고속도로의 기능을 서울광역권의 출퇴근통행 기능을 담당하는 것으로 변
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