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집단응집성의 개념과 관련연구들 3. 집단자체를 신뢰하기
Ⅱ. 집단응집성에 관한 경험적 연구 4. 집단환경과 구성을 위한 배려
1.집단응집성과 집단상담결과에 관한 연구 Ⅴ. 집단응집성과 신뢰를 촉진하는 방법
2.집단응집성
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집단에 대한 신뢰감과 응집성이 어느 정도의 수준에 다다르게 되면 집단은 집단원 간의 피드백 및 직면을 통해 깊은 통찰을 하고 그에 따른 행동변화를 하게 되는 생산성 단계에 이른다.
청소년 집단상담의 중간단계에서 상담가는 다음과 같
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당하게 된다. 이러한 상호교류는 아무리 유능하고 경험이 풍부한 상담자라도 혼자서는 도저히 제공할 수 없는 통찰과 지각 그리고 정서적 반응을 제공한다. 집단상담은 또한 참여자에게 다양한 자원과 관점을 제공하고 그의 연령과 욕구에
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집단상담의 목적
A. 자기이해, 자기수용 및 자기관리 능력의 향상을 통한 성장: 자신의 대인 관계 패턴, 핵심감정, 주된 비합리적 신념 등을 이해하고 개선함.
B. 타인이해, 타인수용을 통해 대인관계를 향상하고 일체감 체험: 공감적 이해,
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집단상담
가) 집단성원간의 교류를 중시해 학생이 자기표현을 통해서 자기통찰을 깊게 한다.
나) 집단내의 개인이 성장함에 따라 그 집단에 속한 전체가 성장할 수 있도록 한다.
다) 집단내의 분위기는 민주적이고 따뜻해야 하며 각 성원이
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상담사업 연구. 서울: 한국이웃사랑회 출판부.
이종복이배근. 2007. 아동학대의 원인과 대책. 서울: 홍익제.
장희숙 역. 2003. 가정폭력 피해여성 집단상담. 성공회대학교 출판부.
전금종. 2009. “한국아동학대에 관한 연구”. 서울: 단국대학교
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집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22
구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부.
권혜경.2000.“ 실업계 고등학생의 흡연실태와 관련요인 및 니코틴 의존도”.경북대학교 보건대학원 석사
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집단상담 프로그램의 효과. 순천대학교 대학원 석사학위논문.
노안녕(1983). 비행청소년에 있어서 공격성과 불안의 감소에 미치는 주장훈련의 효과. 서 울대학교 대학원석사학위논문.
양동철(1983). 여고생의 불안감소에 미치는 주장훈련의 효
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집단상담이 가정폭력행위자의 폭력 행동, 공격성 및 자아존중감에 미치는 효과”, 영남대 대학원 박사학위논문.
김명숙(2008), “사회적지지가 가정폭력 피해여성의 자립의지에 미치는 영향에 관한 연구”, 성균관대 사회복지대학원 석사학위
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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집단상담 프로그램 등의 취업지원교육 프로그램 운영을 통해 항상 그들과 소통함으로써 취업에 대한 의구심과 불신을 해소하여 취업에 적극적인 생각과 태도를 가지도록 최선의 노력을 다할 것입니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격
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집단상담 프로그램 도입, 신규 창설부대 편제 조정, 목포군항 시설개량 및 장비도입 사업, 목포해경 부두공사 지원, 제주국제관함식 해상사열 행사지원, 제57회 통영한산대첩축제 지원 유공, 18-1차 함대종합전투훈련 지원 유공, 추락공군기 구
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구는 체험적 집단 상담을 중심으로 존재주의 상담 접근 방식이 청소년의 자존감 향상에 미치는 영향을 탐구하는 것을 목적으로 합니다. 구체적으로는 다음과 같은 연구 질문을 설정합니다.
- 질문 1: 체험적 집단 상담이 청소년의 자존감 향상
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적 잘 다루고 있는 여러 나라의 교육상담 사례들을 중심으로 상담실제 적용분야의 중요한 상담 이슈들을 분류해 내어 연구주제로 발전시켜 나갈 수 있도록 할 예정입니다. 또한 복잡 다원화된 교육현장의 변화에서 다수의 선진국들의 집단
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