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청년아 울더라도 뿌려야 한다.」(홍성사, 2000)
김진하, 「주제별 칼빈주의」(한국문서 선교회, 1995)
전 광, 「성경이 만든 사람 존워너 메이커」(생명의 말씀사 2004)
김병태, 「부부행복 클리닉」(생명의 말씀사, 2002)
황성철, 「결혼 준비학교」
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대상으로 학교측에서 중매하여 결혼시키는 ‘학교결혼’을 고안해냈습니다. 신랑은 신식 청년들이었으며, 초창기 학교 결혼식은 학당 안의 강당이나 교내 예배당에서 예식을 올리고 전교생이 축복하는 가운데 가마를 타고 시집을 갔습니다.
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있으며 오늘날 수많은 사람들이 그들의 증거를 받아들여 부활한 예수에 대한 믿음을 가지고 죽음을 초월하는 생명을 가지게 되었다. 1. 예수는 누구인가 : 역사적 예수
2.예수 그리스도는 왜 예배의 참된 대상인가ㅡ신앙의 그리스도
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함께 기쁨을 누리시기 위해
49. 영광과 존귀로 관을 쓰시기 위해
50. 아무리 악한 상황도 선으로 바꿔놓으신다는 것을 입증하시기 위해 1. 예수는 누구인가: 역사적 예수
2. 예수 그리스도는 왜 예배의 참된 대상인가 - 신앙의 그리스도
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참된 삶의 지혜와 경륜을 터득하게 된다. 이런 지혜와 경륜에서 과거 7단계의 소산을 수확하게 되어, 마침내는 보다 높은 차원의 인생철학으로 전후의 자기 삶을 통합시켜 나가는 생활을 하게 된다는 것이 에릭슨의 견해이다. I. 콜버그(Koh
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청년사 2000(재판)
1.쉐이크 하에리, 『이슬람교입문』, 김정헌 옮김, 김영사, 1999
1.한국종교사회연구소, 『한국종교연감』, 도서출판 고려한림원, 1994
1.존 히넬스 편『세계종교사전』, 장영길 역, 까치글방, 1999 Ⅰ머리말
1.이슬람이란?
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청년사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 종교의 필요성
Ⅲ. 종교의 종류
1. 불교
2. 기독교
3. 이슬람교
4. 유교
5. 힌두교
6. 그 외 종교들
Ⅳ. 종교적 상징물
1. 기독교의 상징물
1) 성서
2) 교회
3) 예배
4) 교회력
5) 십자가
6) 예수
2. 불교의
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대상으로 교사와 학부모에 의해서 이루어질 때 가장 효과적일 것이다. 도덕적 추론은 보다 나이가 많은 학생들을 대상으로 청년이나 성인들을 대상으로 확대 시킬 수 있다. 행동 접근법들은 고등학교 후반에서 시작될 수 있으며, 성인들을 위
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청년심리학』 학지사
정옥분(1998). 『청년발달의 이해』 학지사
정현숙, 유계숙(2003). 『가족관계』 신정출판사
최신덕(1991). 『결혼과 가족관계』 기린원
최외선 외 9인(2003). 『결혼과 가족』 정림사
한상철(1997). 『청소년 심리학』 양서
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청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사 * 정신분석학적 상담
Ⅰ. 프로이드(Freud)의
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