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학습’을 통해 환경에 적응하고 진화하는 ‘유기체’
‘지식(Knowledge)’이 ‘자본(Capital)’이 되는 시대
‘지식자본 증대’를 위한 ‘지식경영(Knowledge Management)’의 본질
조직 전체의 지식을 확장 ‘지식경영’의 기본 요건: ‘학습문화’
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창의성교육 프로그램의 필요성
2. 창의성교육의 목적
3. 창의성의 구성 요소
Ⅴ. 2005년(2000년대)의 현장교육
1. 학교관리자에 대한 학교경영 능력 배양
1) 기본방향
2) 주요내용
3) 세부추진 사항
2. 교육과정 운영 내실화를 위한 연수 강화
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조직들의 문화적 다양성이 때로는 유용하다는 사실도 인식
▷ 단위 조직간의 이질적인 문화가 전체적 입장에서 혼란을 가져올 수도 있지만 참신한 아이디어 개발과 다각적인 해석, 창의성, 융통성의 증가 등의 장점도 있다. 《 조 직 문
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위한 조정 권한만 가져야 한다
3. 교육부를 비롯한 중앙 정부의 조직과 인사권을 시도교육청으로 이양해야 한다
4. 시도교육청 요직을 교육부의 국가직 관료들이 차지하는 일이 없어져야 한다
5. 교육위원회의 권한과 역할 강화를 전제로,
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조직 내 지식자본을 체계적으로 측적하고, 이를 촉진시키
기 위한 활동은 더욱 지속적으로 추진되어야 할 필요가 있다. * 학습조직
Ⅰ. 의의
Ⅱ. 등장배경
1. 급격한 환경변화에 따른 기업의 능력 중시
2. 배우는 문화는 문화의 체질
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