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중요하다. 하지만 이러한 노력도 청소년을 둘러싼 사회적 환경이 개선되지 않은 이상 효과를 거두기 어렵다. “청소년들의 삶의 질을 개선하고 미래에 대한 희망을 줄 수 있는 사회를 만들지 않으면 욕설은 줄어들지 않을 것이며, 현실을 바
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청소년 개인의 언어생활 태도에 영향을 준다는 점을 고려하여 교사와 부모의 말하기 방식과 관심, 인식에 대하여 주목해야 한다.
Ⅲ. 결론
청소년들 사이에는 비속어나 욕설 등 공격적 언어 표현과 은어·유행어의 사용이 광범위하게 퍼져있
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욕설에서 부터 시작 된다고 보아진다.
이런 의미의 욕은 과격한 말로서 상대방의 기세를 제압하려는 의도가 담겨져 있는데 이런 의도가 먹혀들지 않으면 물리적인 힘이 행사 되는 과정을 겪게된다. 물론 심한 욕설을 해대는 모든 사람이 그
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청소년 욕 문화와 비속어의 실태 및 인성교육의 방향에 대해 살펴보았다. 청소년들의 비속어와 욕설 사용문제는 우리사회가 시급히 해결해야 할 중대한 현안 문제 중 하나가 되었다. 이러한 청소년의 언어문화의 심각성을 깨달아 위와 같은
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청소년 욕설 문화 개설 교육 프로그램의 효과, 화법연구, 한국화법학회.
김기훈(2012), 문법 인식 고양을 위한 용언 활용의 교수학습 연구, 서울대학교 석사학위논문.
혜 원(2014), 성찰적 글쓰기의 과정과 효용성에 관한 연구, 어문논집, 중앙어
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교과 내용 분석
2) 청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사 및 분석
4. 바람직한 청소년 인터넷 윤리교육 지도방안
1) 컴퓨터 사용지도
2) 인터넷윤리의 확산
3) 인터넷 유해 환경의 자율규제
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
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청소년의 피해가 클 것이라 판단된다. 한국정보보호진흥원(KISA)(2007), 「2006년 12월 인터넷침해사고 동향 및 분석 월보」
효율적인 정보보호교육을 위한 방안으로 본 연구를 통해 다음을 제안하였다. 첫째, 시각화 된 교육 자료를 제작하여 정
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청소년 및 청년층 가운데 해킹 기술을 보유한 인력이 합법적인 법의 테두리 안으로 들어올 수 있도록 통로를 마련해주고, 이들을 대상으로 필터링 작업을 시행해야 한다. 필터링 작업은 해커의 심리구조, 윤리의식, 해킹경험, 애국심 등 다양
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욕설이 섞이지 않은 고민을 터놓으며 자신의 이야기를 시작했습니다. 1. 살아오면서 가장 보람 있었던 일과 가장 힘들었던 일과그를 통해 얻은 소중한 점을 기술하시오.
2. 자신의 성격과 장?단점 및 공공기관의 입사지원자로서 가지고
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욕설이 섞이지 않은 고민을 터놓으며 자신의 이야기를 시작했습니다. 저는 그 여학생의 입장에서, 그 학생의 이야기를 들어주었고, 대화 과정에서 저의 선입견이나, 판단은 섞지 않고 전전으로 지지하고 공감해주었습니다. 이러한 저의 진심
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