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체벌교육실태, 새교육 통권 제345호
2 이성진외(1999). 교육심리학의 새로운 쟁점과 이해, 교육과학사
3 신명희외(2006), 교육심리학의이해, 학지사 Ⅰ. 서론
1. 체벌의 정의
2. 학교체벌의 현황
Ⅱ. 체벌에 관한 논쟁
1. 체벌의 교육적 효과
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체벌 자체를 인식하고 있지만 반대론자들은 그 부작용에 주목하고 있다 , 학생 개인의 인격적 권리와 인권 존중 및 부작용에 대해 인식하고 있다.
3) 교사에 대한 인식 차
체벌에 대한 교사의 권한과 인식 차에 구분 체벌에 대한 찬반 논쟁을
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체벌을 뛰어 넘어 [체벌 정의, 체벌 유형, 체벌 현황, 한국 체벌 현황, 외국 체벌 현황, 체벌 찬반논쟁, 체벌 찬성, 체벌 만대, 체벌 교육 전반 영향력, 체벌 설문조사, 체벌 대안, 체벌 해결방안]
1 - 1 체벌의 정의
학생체벌의 허용범위(형
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(형법 제257조 제1항)
사람의 신체를 상해한 자는 7년 이하의 징역 ,10년 이하의 자격정지 또는 1천만원 이하의 벌금에 처한다. Ⅰ. 서론 - 폭력에 대하여
Ⅱ. 본론1 – 형법적 관점
Ⅲ. 본론2 – 교내 체벌 찬반논쟁
Ⅳ. 결론
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체벌의 의의
2. 체벌의 개념
3. 체벌의 유형
Ⅲ. 체벌의 효과에 대한 논쟁
1. 체벌 긍정론
2. 체벌 부정론
3. 체벌에 대한 다양한 관점
Ⅳ. 외국의 체벌 입장 사례 및 관련 기사
1. 체벌 외국의 입장
2. 체벌 관련 기사
Ⅴ. 체벌 찬반론 및
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