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연구: 패러다임적 이해. 한국스포츠교육학회지, 3(2). 13-27
박명기·이문수(1999). 간이축구프로그램의 적용을 통한 초등학생의 남녀평등 인식 변화. 한국스포츠교육학회지. 6(2). 43-56
배미해(2000). 양성 평등적 관점에서 본 혼성 체육수업 탐색. 서
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성 평등 체육 교육은 남녀혼성학급의 운영 여부에 있는 것이 아니라, 모든 학생들이 성에 의한 구분 없이 의미 있는 체육 교육 활동에 평등하게 참여하고 체육 교육이 추구하는 인간상으로 성장하는데 그 방향을 두어야 한다. 남녀공학교의
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체육활동 관련 법률을 제정하고, 여기에 체육교육을 통한 평등증진의 목적을 명기하였다.
교육부는 1998~2000 동안 스포츠와 청소년 정책 분야에서 여성 우수 체육인을 양성하는 프로젝트 등 성 평등과 성 비율 관련 쟁점을 조사, 연구하는 프로
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교육을 뜻한다(김재춘·왕석순, 1999).
그 동안 양성평등 체육교육은 남녀를 이분법적으로 구분하여 남성을 대립적인 관계에서 바라보는 성중립적인 교육에 치우쳐 왔다. 양성평등 체육교육의 주된 관심은 남성과 비교하여 여성도 동등한 체
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성평등에 관련된 문제들을 교육과정 등을 통해 실천해야 한다.
8) 스포츠 정보와 연구
스포츠 관련 연구와 정보를 공급하는데 책임을 맡고 있는 사람들은 스포츠와 여성에 관한 이해와 지식의 폭을 넓히도록 프로그램과 정책을 개발하고 연
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