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재량활동에 대한 평가는 교과 재량활동과 창의적 재량활동의 특성과 학생의 특성을 감안하여 평가의 주안점을 학교에서 작성활용한다. 다만 창의적 재량활동의 평가는 그 결과를 문장으로 기록하도록 한다.
2. 편성운영상의 유의점
국가 수
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운영의 지침과 관련한 고려 사항
1) 재량 활동 수업 시수 배정의 융통성
우선 재량 활동에 배당된 시간은 12단위(204시간)로서 연간 34주를 기준으로 한 최소한의 시간이므로 시수를 확보할 수 있도록 편성하고 재량 활동의 내용에 따라서는 시
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학교 생활 기록부 기재를 위한 보조 자료로 활용한다.
(3) 5개 평가 영역으로 생활 장면을 선정하여, 평가 영역별로 활동 내용에 따라 서술식으로 표시한 후, 경영록에 문장으로 기술한다.
5) 재량 활동 상황 평가
(가) 개인별, 소집단별로 활동
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의의
2. 교육기획의 특성
3. 교육기획의 원리
4. 교육기획의 유형
Ⅲ. 교육기획의 과정과 단계
1. 교육기획의 접근 방법상 단계
2. 교육기획의 과정
3. 학교 교육과정의 구성 체제
4. 학교 교장이라는 가정하의 기획
Ⅳ. 결론
【참고문
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‘만들어 가는 교육과정’이다
Ⅳ. 제7차교육과정의 성격
Ⅴ. 제7차교육과정의 구성방침
Ⅵ. 제7차교육과정의 교육체제
Ⅶ. 제7차교육과정의 지향점
Ⅷ. 제7차교육과정의 문제점
Ⅸ. 향후 제7차교육과정의 과제
참고문헌
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