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학습지
T: 티피는 어떤 아이라는 생각이 듭니까?
S₁무척 용감한 것 같습니다.
S₂모험을 좋아하는 것 같습니다.
T: 티피의 사진을 보니 어떤 생각이나 느낌이 듭니까?
S₁씩씩한 느낌이 듭니다.
S₂웅장한 느낌이 듭니다.
S₃맹수와도 어울려
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서로 도와 토론에 적극적으로 참여한다.
상
수업중
관찰
토론에 적극적으로 참여한다.
중
토론에 소극적이다.
하
※ 참고문헌
교육부, 초등학교 교육 과정 해설, 서울 : 대한교과서(주), 2000 1. 단 원
2. 지도의 실제
※ 참고문헌
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주면 됩니다.
S, 8개의 쌓기 나무를 사람 수 4로 나누면 2이므로 한 사 람당 2개씩 나누어 주면 됩니다.
PPT
(게임 설명),
모둠별 학습지, 쌓기 나무,
분배 카드
사람 수가 4명인 모둠을 기준으로 게임을 하며, 모둠원이 4명이 아닌 경우 한 번
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학습지(그래프)
학생들에게 온도 변화 그래프를 배부하고 모래와 물의 성질을 이용 하여 그래프를 해석하게 한다.
정리
알게 된 점
및
차시 예고
T, 이번 시간 수업을 통해 새롭게 알게 된 점이나 느낀 점을 발표해 봅시다.
S, 하루 동안 지면과
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학습목표 달성에 필요한 기회를 동등하게 부여
Ⅴ. 협동학습의 기본원리
Ⅵ. 협동학습의 적용사례
1. 모둠 문장 만들기(Team Statements)
2. 돌아가며 말하기(Roundrobin)
3. 동전 내놓기(Spend-A-Buck)
4. 번호순으로(Numbered Heads Together)
5. 만장일치
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초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
이 장에서는 위에서 언급한 이론을 바탕으로 수업 속에서 구체적으로 기독교적 교육을 하는 방법으로 협동학습의 학습지도안을 제시한다.
5학년 사회과
예시로 들어 있는 학습지
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과정 분석
가. 기능중심 게임수업의 과정 분석
나. 이해중심 게임수업의 과정 분석
다. 두 모형 간 과정분석 차이
3. 두 모형 간 교수 행동 분석
4. 두 모형 간 수업에 대한 초등학생의 만족도 분석
V. 결론
참 고 문 헌
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2.2 난
2.3 국화
2.4 대나무
Ⅲ 중등미술의 사군자 교과지도 적용방안
1. 한국전통미술 적용방안
2. 효과적인 개선방안
3. 사군자의 학습지도안
3.1 매화
3.2 난
3.3 국화
3.4 대나무
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학
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지도안을 제시하여 협동학습이 더 많은 수업에서 빛을 발휘할 수 있도록 이에 대한 관심을 촉구하는 바이다.
교육에는 결코 완성의 수준이란 있을 수 없다. 단지 우리는 지금보다 나은 교육의 모습이 있으리라는 신념 속에서 노력한다. 이런
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학습의 기반으로 활용할 것입니다. 전기공학이 서구의 학문을 기초로 한 것임을 감안하여 원서를 제대로 소화해 낼 수 있는 정도의 영어실력을 갖추기 위해 계속 영어에 대한 꾸준한 투자를 할 것입니다.
2학년 때는 공학을 이해하기 위한 고
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학습 경험을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).
2.고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학
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초등학교 5학년부터…
◪ 영화제 캠프 감독관
작년 여름 서울에서 개최된 국제 청소년 영화제에 자원 활동가로…
◪ 소리와 동작으로의 소통
어학연수로 미국에 있을 당시에 들었던 연극 수업은 저에게…
◪ 새로운 곳
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취득
2015.06 ~ 현재 ‘샤인랜드스쿨’ 대안학교 - 교육 봉사자, 방과 후 미술지도교사 한양대학교 교육대학원 2016학년도 전기 석사학위과정
학업계획서
석사과정 미술교육전공
1.진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희망
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말하기 보다는, 중요한 말을 간결하게 하고자 하고, 무엇보다도 타인의 이야기에 귀 기울이는 노력을 할 것입니다.
쉽게 낙담하거나 포기하지 않지만, 반대로 무대포적인 성격 입니다. 항상 결과를 대비하고 생각하는 습관을 기를 수 있도록
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