|
행동이 지체부자유아들이 학습하는데 있어 주의집중을 어렵게 만들고 학습을 방해하는 요인으로 작용되는 것이다. 그래서 지체부자유아들의 학습을 위해서는 다동 행동 수정이 크나큰 문제이자 과제인 것이다. 칭찬과 질책이라 말했을 때
|
|
|
행동주의 이론으로서 스키너 이론
2. 스키너의 생애
3. 스키너의 조작적 조건형성 이론의 특징
1) 반응적 행동과 조작적 행동
2) 강화인
(1) 긍정적 강화인
(2) 부정적 강화인
3) 소멸과 벌
4) 강화 스케줄
|
|
|
영, 김정권(1982), \"정신박약아 교육\", 서울: 형설출판사
이태영(1985), \"특수교육원리\", 대구대학교출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 특성
Ⅲ. 정신지체의 발생 원인
Ⅳ. 정신지체아의 사회적응
Ⅴ. 정신지체아의 부적응행동
Ⅵ.
|
|
|
행동에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과
이경희(1999), 또래지도아동을 통한 역할놀이가 정신지체아의 위축행동 감소에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문
이구 외 1
|
|
|
행동과의 관계 연구」강원대학교 교육대학원 석사학위논문
최해윤(2010)「친사회적 협동게임 활동이 위축정도가 높은 유아와 낮은 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향」영남대학교 교육대학원 석사학위논문
한준상(1989)「청소년문제와 학
|
|
 |
미치는 효과. 영남대학교 대학원 석사학위논문.
박효숙(2000). 유아의 문제행동 감소를 위한 부모교육 프로그램의 효과. 한국교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
석수영(1997). 부모교육 프로그램의 참여정도에 따른 기본생활 교육 인식 비교.
|
|
|
미치는 영향 - 전용균(2003) ;단국대학교 대학원
生活. 食習慣 敎育 프로그램이 初等學生 肥滿에 미치는 效果 - 나광채(2004) ; 공주대학교 교육대학원
비만 청소년의 생활 습관 - 김관일(2003) ; 강원대학교 교육대학원
행동수정 프로그램이 비만아
|
|
|
영을 기록하고 있다. 이어 두 번째 부분인 1:6-10은 본 서신의 본론부가 본격적으로 개시되는 부분으로 다른 복음을 좇는 갈라디아 교인들에 대한 바울의 질책을 언급하고 있다. 편찬위원회, Ibid., p. 36.
본문은 바울의 사도직을 공격하는 율법주
|
|
메뉴펼치기
