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칸트는 동양과 서양을 대표하는 학자라고 할 수 있겠으며 그들의 철학 또한 세부하게 보면 차이가 있지만 절대적 윤리학설이라는 대에서는 유사한 점이 많다고 볼 수 있다.
물론 맹자가 의지에 대해 별로 언급하지 않았고 칸트 역시 인성론에
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칸트와 윤리
★ 의무론적 윤리설
칸트의 윤리사상은 그 결과가 어떤 것이든 관계없이 실천이성의 명령인 자율적 도덕법칙을 존엄한 의무로 받아들일 것을 강조하기 때문에 의무론적 윤리설의 대표적인 체계.
최고 최대의 도덕적 행위는
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칸트가 강조한 이성이 숨 쉬고 도덕성이 완성되는 그러한 공간으로 보았다. 칸트가 말한 교사의 권위를 살리고 학생의 자율성이 존중되는 그런 공간의 공교육을 중요시 여긴 점은 되새길만하다(이석우, 2009).
【 참고자료 】
권형신(1997)「KANT
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저자는 칸트가 실천이성이 추구하는 최고선의 실현을 위해 신을 요청했기에 칸트의 윤릭학은 종교로 연결된 것이라 말하는 것이다.
3.4 근본악의 극복을 지향하는 인간
칸트에게서 도덕적 선, 악의 기준은 무엇일까? 저자는 어떤 행위의 준칙
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칸트에서 인식은 감성과 오성 혹은 직관과 사유의 결합에 의해서 성립하고, 그 대상은 공간과 시간에서 우리에게 부여될 수 있는 현상(Phenomena, Erscheinung)에 국한된다. 따라서 물 자체, 즉 본체(Noumena)의 세계는 결코 우리의 인식 대상이 될 수
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1. 들어가는 말
칸트의 미학과 하이데거의 예술철학은 여러 가지 측면에서 서로 비교될 만하다. 비록 칸
트는 ‘아름다움’에, 하이데거는 ‘예술작품’에 집중하고 있기 때문에 서로의 관심사가 정확하
게 일치한다고는 말할 수 없지만,
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칸트는 아직까지도 우리에게 영원히 지워지지 않는 위대한 교훈을 전해주고 있다.
Ⅲ. 결론
1) 칸트가 우리에게 전하는 메시지
지금까지 칸트의 말에 따르면 도덕적 주체는 자율성의 주체이고 하였다. 어떤 다른 법이나 제도를 따르지 않고
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칸트의 사상, 그리고 그리스의 예술인식을 계승하여 고전적으로 조화있는 근대적 인간상을 문학으로 표현함으로써 독일적인 낭만주의를 확립하였다. 괴테의 지적인 인간완성의 추구에 대해, 낭만주의 문학의 대표적인 작가 노발리스의 <
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칸트와 헤겔의 사회윤리사상 연구」釜山 外國語 大學校 (PUSAN UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES) , 外大論叢 (THESES COLLECTION) , Vol.18 No.2 [1998]
최성철 ,「자유 개념의 역사적 변화와 현대적 의미」, 한양대학교 사회과학대학 , 社會科學論叢 (THE JOURNAL OF SOCIAL
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칸트 저, 『실천이성비판』. 아카넷. 백종현 역, 513~516page, 2009.
임혁백,『세계화 시대의 민주주의: 현상이론성찰』, 서울: 나남, 2000.
정규호,「심의민주주의적 의사결정논리의 특성과 함의」,『시민사회와 NGO』 제3권 1호: 29~54page, 2005.
정시행,
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칸트론(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(주)신성데시칸트에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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칸트까지, R. 샤하트 저, 1993, 미국, p.38 ff
(20)cf 철학과 굴뚝청소부, 이진경 저, 새길, 1994, 서울 p.37 ff
참고문헌
1. 주텍스트
방법서설, 데카르트 저, 문예출판사, 1997, 라이덴
2. 그밖의 참고문헌
서양철학의 어제와 오늘, 전두하 저, 정훈출판사,
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칸트의 견해를 보면서 교육의 중요성에 공감 할 수 있었습니다. 다양하면서도 전문적이고 융합적인 교과과정을 배우는 교육학과를 통해 사람을 사람답게 형성하는 중요한 과정에 교육자로서 일조하고 싶으며, 진로를 구체화시켜 교육자로서
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