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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 컴퓨터 중독의 의미와 문제
1) 컴퓨터 중독이란?
2) 컴퓨터중독에 이르는 과정
3) 컴퓨터 중독의 원인
4) 컴퓨터중독의 문제
(1) 신체적인 문제
(2) 학업/직업적인 문제
(3) 가족적인 문제
(4) 사회적인 문제
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컴퓨터 게임도 조금만 하면 되지만 많이 하게 되면 문제가 생긴다. 아이들이 잘때나 공부 할때나 컴퓨터 게임 생각이 나서 공부를 할 수 없게 된다. 이것은 흔히 컴퓨터 중독이라고 부른다.
인터넷을 사용하는 개인은 자신의 욕구를 충족시키
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중독정보센터, http://www.cyadic.or.kr
2. 박노례, 「보건교육」, 수문사, 2003
3. 정문희, 「학교보건」, 계축문화사, 2006
4. 한국컴퓨터생활연구소, http://www.computerlife.org
5. 한국청소년문화연구소, http://www.youth.re.kr
6. 청년의사 인터넷중독 치료센터, ht
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친구들과의 만남이 늘었다고 응답하고, 29.8%가 가족 간의 대화가 늘었다고 응답했다.
그러나 컴퓨터 중독이라고 의혹을 받는 개인들은, 인터넷을 과도하게 사용하기 때문에 나타나는 부정적 영향을 경험하고 있다. 그러면 컴퓨터 중독을 겪
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컴퓨터 사용을 하지 못하여 아쉬워하는 마음보다 더욱 강했다고 보여진다. 이러한 대상자의 마음자세는 본인의 현 상태에 대한 평가는 물론 향후 컴퓨터 사용과 관련한 목표 설정 등에 있어 중독증과의 연결고리를 사전에 차단할 수 있는 충
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computerlife.org
Ⅴ. 결론
청소년들이 컴퓨터와 인터넷으로 쉽게 접하는 음란물로 인해 청소년들의 성 의신을 변화시키고 범죄와 중독을 유발한다. 그러므로 보호자와 교사 청소년 관련 기관 담당자가 실태를 알고 피해를 예방할 수 있는 역량을
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중독이라는 판정을 내릴 수 있고, 이를 근거로 상담과 치료를 할 수 있기 때문이다.
Ⅶ. 결론
스마트폰은 특히 청소년들이 선호하고 매우 중요하게 다루며, 컴퓨터를 사용한 각종 정보에 언재 어디서나 접근되는 유비쿼터스 환경에서 항상 휴
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중독에 대한 가족의 대처 -적극적이고 공식적인 도움처 -병원 및 자조 모임-를 찾는 것이 필요하며, 퇴원한 후에도 가족이 감시자보호자로 오랜 기간 같이 노력해야 한다.
2)컴퓨터 중독과 가족 -인터넷은 오프라인에서 행해져야 할 활동들을
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교과 내용 분석
2) 청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사 및 분석
4. 바람직한 청소년 인터넷 윤리교육 지도방안
1) 컴퓨터 사용지도
2) 인터넷윤리의 확산
3) 인터넷 유해 환경의 자율규제
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
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성 태도. 대한아동간호학회지, 10(3), 350 ~ 360.
윤영미 외 1(2006). 초등학교 고학년 학생의 인터넷 중독에 영향하는 개인적, 환경적
요인에 대한 탐구. 대한아동간호학회지, 12(1), 34 ~ 43.
이인숙 외 3(2000). 한국보건간호학회지 ,14(2), 386.
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중독으로 재범이 위험성이 있다고 인정될 경우 치료 감호소에 수용하여 치료를 위한 조치를 하는 보안처분입니다.
□ 법과 도덕의 공통점과 차이점
법과 도덕은 사회질서의 유지를 통해 개인의 안전과 권리를 지키려 한다는 점에서 공통점
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