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동화에 나타난 권선징악의 교육이념: <콩쥐팥쥐>를 중심으로, 한국유아교육협회 1.서론
(1)들어가면서
2.본론
콩쥐팥쥐의 분석적 연구
(1)콩쥐팥쥐의 권선징악
(2)콩쥐팥쥐와 외국 동화, 설화
(3)콩쥐팥쥐 연구
3.결론
(1)작품이
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콩쥐팥쥐」가 구성면에서 더 소설적인 면을 많이 엿볼 수 있었으며 흥미진진했다.
위와 같은 특성을 지닌 우리나라의 「콩쥐팥쥐」계 이야기는 중국으로부터 유입되어서 현전하는 계모설화로 변화되었고 이는 일본의 전래동화 「糠福米福
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동화 작품 소개
1. 한국 전래동화 - 소가 된 게으름쟁이
(1) ‘소가 된 게으름쟁이’의 모티브
(2) 변이형
(3) 변신순환구조
(4) 변신순환구조의 의미와 원리
(5) 교육적 의미
2. 한국 전래동화와 외국 전래동화의 비교 - ‘콩쥐 팥쥐’와 ‘신
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동화의 교육적 성격을 바탕으로 바람직한 인간을 형성하는 것이 전래동화 교육의 목적이라 할 수 있다. 전래동화 교육의 일환으로, 「콩쥐팥쥐」의 원문을 연구하고 그에 대한 충분한 숙지와 이해를 바탕으로 문제점을 지적, 개선하였으며
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동화 교재화 방안”, 대구대, 2004
- 최지희, “한ㆍ일 전래동화의 요괴담 비교연구”, 울산대, 2004
- 김성희, “한국 전래동화와 독일 전래동화에 나타난 상징들의 비교분석”, 중앙대, 2006
- 엄수경, “콩쥐팥쥐 설화의 전래동화 수용양상 연구
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