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교과
수학2. 208~209p
* 공휴일과 기념일을 찾아봅시다.
5월
일
월
화
수
목
금
토
1
2
3
4
5
어린이날
6
7
8
어버이날
9
10
석가탄신일
11
12
13
14
15
스승의날
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
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28
29
30
31
1. 5월의 공휴일은 며칠이 있나요? ( )
2. 어린이날은 언제인
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이용해 크기를 비교하도록 한다.
*학생의 대답에 칭찬으로 강화한다.
▷조사표를 보고 모양별로 개수를 비교해본다.
각 부분의 개수가 몇 개인지, 가장 적은 개수는 무엇인지, 가장 많은 개수는 무엇인지, 모두 더한 총 합을 계산해 본 다.
▶
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번 활동은 더해서 맞는
답에 해당하는 색깔을 골라서
칠해 볼게요.
T: 선생님이 시범을 보이면,
여기 답이 6 인것은 노랑색
을 칠하라고 되어있죠.
그림에 3+3이 있어요.
그럼 무슨 색을 칠해야 할까요?
T: 네 맞아요. 노란색을 칠
하면 됩니다.
T
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활동에서 쓴 사탕그림판을 이용하여, 수를 읽는 두 가지 방법을 알려준다.
-“사탕 10개씩 3묶음과 낱개 2개는 ‘삼십 이’또는 ‘서른 둘’이라고 읽습니다.”
▷ 일~십, 열, 스물, 서른, 마흔, 쉰 의 글자 카드를 이용하여 수를 읽는 두 가지 방
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로 앉아 PPT 자료를 본다.
♡ 달력PPT자료, 가위, 풀, 월, 날짜 스티커, 정십이면체, PPT
♤ 활동을 수행할 수 있도록 적절한 도움을 제공한다.
♤과제 수행 시 칭찬으로 강화한다.
- 가위나 풀을 사용할 때, 장난을 치거나 위험한 행동을 하지 않도
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